城市规划专业广州深圳实习指导书

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1、二年级城市规划专业任务书(2013级)建筑设计实习指导书一.实习性质、目的和任务1.本次实习是针对不同的建筑类型进行调研认知,实习地点:广州、深圳本次实习的目的是了解不同城市的规划特点、风貌特征、各种建筑群体和不同建筑类型的功能、空间、结构、形式特征、环境处理的异同。本次实习的任务:通过摄影、绘制分析图等方法,以及进行相关的调研,最终形成调研报告。二.实习实践教学内容基本要求:根据下列提纲完成文字记录、简图绘制、照片记录:1.城市概况广州与深圳城市的地理位置、城市发展历史及概况、城市风貌特点与桂林城市的比较。2.建

2、筑风貌2.1教育建筑——广州大学城、深圳大学2.1.1大学城概况及规划特点2.1.2校园概况及规划特点(选择2~3所校园进行比较)校园的基本功能分区(校前区、教学区、生活区的划分),规划布局的特点、学校特征的塑造。2.1.3教学区规划布局特点与单体建筑特征(教学楼、图书馆等)单元式成组、单栋布置?如何取得教学区建筑群的协调统一?建筑单体的平面布局、空间形态、建筑造型(色彩、细部、材料等),交往空间的设置。注重不同校园及与雁山校区的比较。2.1.4学生生活区规划布局特点与单体建筑特征(大学生活动中心、学生宿舍等)大学

3、生活动中心及学生宿舍的平面布局、空间形态、建筑造型(色彩、细部、材料等),交往空间的设置。注重不同校园及与雁山校区的比较。广州大学城地铁南站下,重点参观的校园:广州美术学院、广州大学、广州药学院、广东工业大学、华南理工大学、、广州大学城博物馆。深圳:深圳大学2.2博览建筑(选择2~3个进行分析)2.2.1博览建筑的主要功能分区,平面布局形式(对称、非对称、大厅组合、联廊式)。2.2.2流线设置(参观流线的组织形式,是串联、大厅、混合?展品流线的设置)2.2.3展厅的布局形式2.2.3.1展厅参观流线的布置,展厅基本

4、尺寸和高度,展品设置的形式,采光的形式(如何避免眩光和反射光)2.2.4展览建筑空间形态及气氛的塑造方式2.2.5建筑造型和材料。参观对象:广东省博物馆、西关大屋展览馆、深圳何香凝美术馆等2.3宗教建筑2.3.1观察宗教建筑的特点(宗教特点、平面布局、空间形态、建筑造型、建筑材料)特别注意空间特征是如何强化宗教特点。参观对象:广州圣心大教堂,光孝寺2.4民居建筑及近代建筑(选择1~2栋进行分析)2.4.1民居建筑形成的历史背景2.4.2民居建筑的特点参观对象:陈家祠、西关大屋、沙面近代建筑群、广州大学城民居博物馆等

5、2.5公共建筑(选择2~3栋建筑或建筑群体)2.5.1建筑群体规划的特点otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterth

6、evictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand1.1.1建筑功能及空间1.1.2建筑造型及建筑构造1.1.3参观对象:广州珠江新城

7、、深圳市民中心及深圳市中心CBD等三.实习作业要求l实习前查阅相关资料对该地的历史文化、民俗风情有比较深入的了解。(1)考察素材记录的要求。考察素材记录是积累学习收获的一种重要方式,在建筑考察实习期间,学生必须逐日认真记录实习中的所见所闻和心得体会。在考察现场要按照专业人员的眼光观察、用文字、速写、摄影等手段积极做现场绘制草图,按比例表达实物形象,灵活运用各种手段收集考察素材,为实习报告准备充分的写作材料。(2)实习报告的要求。实习结束时学生应根据考察素材记录中所积累的资料,进行全面的分析和总结,及时写出实习报告。

8、实习报告是反映学生对实习内容理解的深度,也反映学生分析和归纳问题的能力。实习报告内容具体要求如下:要求独立完成,2号图纸表现,图文并茂,文字部分不少于1200字。注:调研报告同时上交电子稿(3)另外上交摄影作品电子稿不少于20张以及速写3张。四.时间安排日期上午下午晚上作业6.181、实习动员大会2、实习任务书布置1.实习日记2.用文字、摄影、速写等手段记录

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