xx年清明祭英烈共铸中华魂活动方案

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1、XX年清明祭英烈共铸中华魂活动方案  清明节是缅怀先烈的日子。生命的旋律在眼前闪烁。悠悠的岁月如流水远逝,你是否还记得抛头颅、撒热血的英烈们下面由小编为大家精心收集的XX年清明祭英烈共铸中华魂活动方案,希望可以帮到大家!点击进入留言《《《XX文明上祭英烈入口  【XX年清明祭英烈共铸中华魂活动方案一】  一、活动目的:  提起清明,人们自然会想起唐代诗人杜牧的这首诗“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有牧童遥指杏花村。”清明节,既是人民祭奠祖先、缅怀先人的宗亲节日,又是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式。它有着悠久的历史渊

2、源、深厚的文化内涵和丰富的民俗活动,为广大人民群众所普遍重视。而且它也是一条维系海内外华人思想情感的文化纽带,有利于弘扬爱国主义精神,传承中华民族传统文化。  因此,我班为了进一步落实和加强对未成年人的传统文化教育,引导少先队员在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱党、爱国、爱社会主义情感,欣赏自然风光,感受春天的气息,特开展此项活动。通过这次活动,教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民,教育学生“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”,度过一个有意义、充实的清明节。  二、活动主题:  追逐,青草的芬芳——清明节活动 

3、 三、活动时间:  xx年4月3日至12日  四、活动地点:  xx小学五年级二班  五、活动内容:  (一)文化探寻,搜集资料,了解清明文化。  清明节作为我国的法定传统假日,有着其悠远的文化内涵,我将组织学生通过资料的收集等方式,让学生逐步了解清明的文化习俗,从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵,增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。具体内容如下:  1、通过活动,让学生从互联上或书上查找有关清明节的背景资料,了解清明节,知道它的由来、传说故事、习俗等。  2、了解英雄先辈的光辉业迹,感受他们为了中华民族的独立和尊严,不惜牺牲自己的高

4、尚情操,增强学生民族自信心和自豪感,同时让学生来缅怀先烈,知道自己现在的幸福生活是来之不易的。  (二)、诵读清明小诗。通过对清明诗词诵读的活动,激发学生对古代诗词的兴趣,提高学生文学素养,让中华经典侵润心灵。  (三)、踏青。清明节和父母一起去纪念自己的亲人,思考有哪些是作为文化传统可继承的,哪些是封建迷信活动应破除的写出祭奠体会,发表感言心声。写一篇文章,缅先烈,话理想,谈感受。让学生发送至主题贴。  (四)、倡仪“植树祭故人”:如今的我们要更新祭扫观念,倡导文明祭祀,逐步放弃焚香、烧纸等,传统的祭祀方式,推崇“植树祭故人”“鲜花表情思

5、”“心语寄深情”等环保、文明的祭奠方式,走近自然,关爱自然,促进人与自然的和谐相处。  (五)、通过综合实践活动让学生搜集清明节知识制作精美手抄报。提高学生对祖国文化的热爱、获得对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感,从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。  六、总结阶段:  展示成果,交流分享,并让学生总结自己在活动中的心得体会。  【XX年清明祭英烈共铸中华魂活动方案二】    一、指导思想  清明节是缅怀先烈的日子。生命的旋律在眼前闪烁。悠悠的岁月如流水远逝,你是否还

6、记得抛头颅、撒热血的英烈们他们高唱着“义勇军进行曲”,把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量,不怕牺牲,勇往直前,建立了人民当家作主的新;在社会主义建设最需要的时刻,又是他们抛去了家庭和个人的一切,毫不犹豫,挺身而出,把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民,把满腔的热血洒遍祖国大地。面对冉冉升起的国旗,我们永远不应忘记现在的美好生活都是这些烈士用鲜血换来的!如果没有这些烈士,就没有我们的今天。作为是时代的幸运儿,我们应该懂得幸福生活的来之不易,我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己,我们更要爱党、爱国、爱社会主义

7、,珍惜现在的美好时光;我们要勤奋学习;我们更要弘扬先烈的崇高精神,将革命传统牢牢记在心头,以此激励我们、警示我们,要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的社会安定祥和、经济持续增长、人民安居乐业的美好生活。  二、活动主题:清明祭英烈共铸中华魂  三、活动时间:4月2日——15日  四、活动过程  1、了解清明节的由来,阅读相关文章  2、宣布班会主题  3、交流“我最尊敬的英雄人物”,阅读烈士们的感人故事  4、观看从上下载的影片,追忆一百年近代史的刀枪剑影,缅怀为崛起而献出自己生命的烈士们。  五、宣读“上祭英烈“活动  烈士们之所以不惜牺牲生

8、命,正是因为他们深深地懂得生命的价值和祖国之爱是至高无上的。他们的生命虽然消逝了,可是,他们认自己的鲜血为我们创造了今天美好的生活中小学辅导。我们永远怀念他们。长江前浪推后浪,烈

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