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1、浅谈对如何对学生进行多元化评价教学评价对于教学来说是非常重要的，不但能提高教师的教学水平和教学质量，还能提高学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。一、领导评价每年在开学之初与学期中，教师之间都会进行常态课的教学大比武，虽没有打分程序，但是存在领导对课堂教学的评价与感受。课后的教学反思与教学座谈，其实是对老师的一个变相打分，所有参与的教师和领导互相之间都有一个横向的比较。我的课好在哪儿、我的课哪儿有问题等等一些，都存在在每位参与者得心里，自己在心里都有一个对照了。二、教师互评每次的教学比武，都吸引着很多老师的注意，因为对于
2、我这样的新教师来说，是一个“取经”的好时机，可以吸取其他学科的优秀教学理念和教学方法；对于其他老师来说是一个横向比较的机会，我的课堂气氛怎么样、教学过程怎么样，等等一些都是每个参与的教师积极准备的一个契机，一个拔高的开始。三、自我评价otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939s
3、ervedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountyp
4、artyCommitteeSecretary,Ministersand教学工作完毕后，我们每个组在领导评述完后，小组内部还会有一次教学反思。反思这堂课的过程、方式方法等等。利用这个方法，可以在课后有效的把自己课上的一些不足与闪光点、优秀的方式方法都记录下来，用以进一步完善和提高。四、学生评价学年结束前，会利用部分时间找部分学生，对任教的老师进行一次评价活动，其中还包括了对任教教师外在形象的一些描述，虽有点家长里短，但是能更好的促进学生与教师间的沟通交流。这也是学生非常喜欢的一项活动，因为可以“损”老师了，我就被学生冠以
5、“七喜”的标识牌了，幸福的倒霉啊！五、生生评价课上作业后，我每次都会找部分作业进行评价，当然不是我评价，是学生间的评价，最后我在对每一副作业进行分析，让学生们从心里都能有个比较，也使作者和参与者能够得到认可。我记得最清楚的一件事是在讲完《小园艺师》一课后，学生还追着我说，“老师再讲两节课吧，我们又有新材料了。”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,Ji
6、angxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCo
7、mmitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand当时我让他们自己带的手边的旧玩具和一些石头废料等，运用小组模式进行结合，互相之间材料共享，让他们自己根据几个人的主意进行设计，美化自己的小区。学生做完后，先互相进行评价，之后再小组与小组之间进行比较评价，最后我再把作业拍照留念。学生对这个非常的感兴趣，都想在其他组面前得到留念机会，所以非常热情高涨。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhu
8、wastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpe
