增强自我保护意识和能力

《增强自我保护意识和能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、增强自我保护意识和能力-“法制教育”主题班会教案七年级二班目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。过程：一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来

2、自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。二、主要内容（一）  你对法律知多少：1、   说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2、   请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴

3、、辱骂他人，携带管制刀具等等。为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。3、   法律知识检测a、判断题（1）      保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）（2）      《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青

4、少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）（3）      社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（×）forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviews

5、areclear;(D)theborrower,guarantorloans（4）      国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（×）（5）      未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√）（6）      有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。（×）b、单项选择题（1）      这幅漫画中父亲的行为是（a）a．  不依法履行家庭保护的义务b．   要求儿子履行受教育的义务c．  确保儿子

6、享有受教育的权利d．  在履行对儿子的教育义务（2）      我国未成年人保护法保护的对象是(b)a、         未满16周岁的我国公民b、          未满18周岁的我国公民c、          未满20周岁的我国公民d、          未满22周岁的我国公民（3）有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。这种做法违反了未成年人保护法中的(a)a、家庭保护   b、学校保护 c、社会保护 d、司法保护（4）未成年人要依法自律，是指(c)a、         法律提倡做的事情尝试着去做，

7、法律不允许做的事情一般不要去做b、          法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情坚决不做c、          法律提倡做的事情积极着去做，法律不允许做的事情坚决不做d、          自觉遵守未成年人保护法的一些禁止性规定，不做违反法律的事情（5）未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(a)a、         特殊保护 b、特殊关注 c、特殊照顾 d、特殊援助forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a

8、)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guara