好习惯,益终生 microsoft word 文档

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1、好习惯，益终生——津市二小韩业萍著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育?简单一句话就是要养成良好的习惯。”小学阶段是基础教育阶段，而低年级是基础教育中的基础，是孩子们养成良好的学习习惯最基础，也是最关键的时期，因此，作为一名低年级的老师，我深知自己肩负的责任——良好的学习习惯可以决定一个人的命运，是会让学生受益终生的。下面，我就自己在平时的教学过程中是如何培养学生认真倾听的学习习惯这个方面谈谈自己的体会：首先我想说明一下我为什么这么重视对学生倾听习惯的培养。那是因为低年级学生年龄小，活泼好动，注意力不能一直集中，在平时的课堂教学中，我们往往会看到这样的情形：

2、不少孩子在课堂上为自己找事做，一截铅笔头或者一片纸屑、一块橡皮会让他们玩得津津有味、忘乎所以。也常常出现这样的现象：当老师提出问题以后，学生们兴致勃勃地举起手，希望老师能叫自己发言，更有甚者，甚至站了起来，嘴里还在不停地喊着：“老师，我来——我来——”，而当一个学生被老师叫到之后，其他的学生顿时像一个泻了气的皮球，他们或是东张西望，做做小动作，或是没等别人讲完就急于插嘴，或者干脆与同桌讲起了和教学无关的“悄悄话”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttot

3、hecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus。这些都是孩子没有认真倾听的表现。但有关研究资料显示，人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。这就充分显示了，人有一半的时间在听，听是人们获取知识、与人交往的主要途径之一，其重要性也就不言而喻了。另外，我们老师在课堂上往往只表扬回答精彩的学生，

4、却很少郑重其事地表扬那些专心倾听的学生。久而久之，我们的学生就会因为忽视倾听的作用，而变得学习态度浮躁，进而严重影响学习效果。那怎样才能培养学生认真倾听的习惯呢？我们不妨从以下几点入手：一．循循善诱，引导学生倾听1.端正倾听态度。想让学生认真倾听那必须让他们端正倾听的态度。倾听的态度是否端正，将直接影响到倾听的效果，从而也会影响到沟通的有效性。而低年级学生的最大特征就是表现欲望特别强烈，总认为自己想的说的都是对的，而别人说的都是错的。如果老师叫别人发言，却不叫自己发言，往往心里会非常地不高兴。所以，在一年级第一学期，一碰到学生在我讲话和有同学回答问题时插嘴的现

5、象时，我就引导他们进行这样的换位思考训练：“小朋友们，如果你正在发言，忽然有人打断了你的话，你自己心里会高兴吗？既然别人有勇气站起来发言，那就说明他有能力自己解决问题，我应该相信他……”这样，学生就能慢慢地从一次次的换位体验中明白：耐心地倾听别人的发言，是对他人的尊重和信任，当自己在专心倾听别人的发言时，以后别人也会因此而专心倾听你的发言。在平时的课堂教学中，我还常常抓住机会郑重其事地告诉学生：“maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3

6、.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus听和说一样重要。老师喜欢积极发言的学生，同样也喜欢专心倾听的学生。如果在专心倾听的基础上，再积极发表自己的意见，那老师就更喜欢你了。”慢慢地，学生们就会变得乐于倾听。2.指导倾听方法。在对学生晓之以理、动之以情后，我就引导学生把“倾听”落实到行动上来。在行动之前，我对他们明确提出一些具体

7、的可操作的倾听方法，让他们“有的”可循。我把指导学生倾听的方法总结为“四心”方法：即一要专心，无论是听老师讲课，还是同学的发言，都要认真并听清发言人的每一句话，注意力要相对集中；二要耐心，不要随意插嘴，要等发言人的话讲完了，再来发表自己的观点或意见。尤其是当同学讲错时，更要有耐心，一定要在他发完言后，再以恰当的方式指出；三要细心，在倾听的过程中，要仔细专心地辨别对方发言的内容是否正确，并做到有选择地接受，要有主见；四要虚心，无论发言人是谁，也不管他的发言是多么的糟糕，都要以谦虚的态度去认真倾听，如果同学的观点正确，则要能边听边修正自己的观点。这“四心”方法，我

8、时不时拿出来和学生说说，让他们铭记在心