【政治】江西省宜春市奉新县第一中学2015-2016学年高二下学期第一次月考试题

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1、江西省宜春市奉新县第一中学2015-2016学年高二下学期第一次月考试题一、单项选择题（30×2＝60分）1．哲学基本问题在人们的现实活动中表现为(　　)A．人与人的关系B．主观与客观的关系C．人与世界的关系D．社会与自然的关系2．某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明(　　)①意识能够直接改造客观世界　②思维和存在具有同一性　③发挥主观能动性就能认识规律　④实践是认识的目的和归宿A．①③B．①④C．②③D．②④3

2、．一些为官不为者不信马列信鬼神，不信组织信个人，不热衷于干事创业，却痴迷于算命看相、求神拜佛，迷信“气功大师”。迷信思想从哲学派别来看，与下列观点一致的是(　　)A．存在就是被感知B．世界是一团永恒燃烧的活火C．万物产生于水，且复归于水D．世界是上帝意志的创造物4．人们在同样条件下做工作，只是因为态度不同，结果分出了高下、分出了成败。于是有人认为，在具备了一定的客观条件的前提下，“态度决定一切”。这个观点(　　)①强调了意识的能动作用②夸大了人的主观能动性③是主观唯心主义观点④符合物质与意识的辩证关系A．①②B．①④C

3、．②③D．③④5．我们之所以说马克思主义哲学是崭新的、彻底的唯物主义哲学，是因为它(　　)①把辩证法和唯物主义有机地结合和统一起来②克服了旧唯物主义的不彻底性，创立了历史唯物主义③揭示了自然界、人类社会、思维发展的一般规律④为具体科学研究提供世界观和方法论的指导9A．①②B．②④C．②③D．③④6．市场决定资源配置是市场经济的一般规律。健全社会主义市场经济体制必须遵循这一规律,着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位等问题。这样做的世界观依据是(　)A．规律是普遍的B．人们要按客观规律办事C．规律是客观的D．人

4、类可以改造规律7．党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”，集中体现了党中央对我国新的发展阶段性特征的深远洞识和发展规律的深刻把握，是对中国特色社会主义发展理论的创新，开拓了马克思主义发展理论的新境界，必将引领和推动我国经济社会持续健康发展。这说明(　　)①马克思主义具有与时俱进的理论品质②马克思主义哲学的本质特征是实践性③彰显时代精神的哲学决定时代的走向④哲学是推动时代进步的巨大物质力量A．①②B．②③C．①④D．③④8．“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。

5、”(徐志摩《再别康桥》)这几句诗，说明（）。A．人们可以摆脱客观事物的原型实现诗歌的创作B．意识活动在诗歌创作中具有主动创造性和自觉选择性C．诗人的实践具有能动的反映特性和社会历史性特征D．正确的意识可以能动地反作用于客观事物“12.4”是国家宪法日暨全国法制宣传日。据此回答9—10题。9．2015年国家宪法日的主题是“弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展”。这表明(　　)①意识活动具有目的性②意识是对国家政策的正确反映③意识能调控人体生理活动④意识对改造客观世界具有指导作用A．①②B．③④C．②③D．①

6、④10．从“法制”到“法治”，再从建设“法治国家”到建设“法治中国”，中国共产党在探索和推进依法治国的道路上，实现了两次重大飞跃。这两次重大飞跃印证了(　　)①人类认识是无限发展的②对真理的追求是一个永无止境的过程③参加实践就能获得真理④认识是客观与主观具体的历史的统一A．①②B．②③C．③④D．①④911．如果你有自信，它会在无形之中释放出能量，推动你走向成功；如果你自卑或恐惧，它也会在无形之中释放出能量，导致你走向失败。成功的人会因为体验到成功的快乐而更加自信，失败的人也会由于体验到失败的更加自卑。材料旨在强调(　

7、　)①意识对客观世界的反映是主动的、有选择的②意识的形成既离不开人脑，也离不开客观存在③人生成功与否关键取决于是否拥有正能量④意识对人体生理活动具有调节和控制作用A．③④B．①③C．②④D．①②12．斯坦福大学的研究人员发布研究成果证实，环形RNA分子是人体细胞的基因表达程序中一个非常普遍的特征，这一研究发现大大颠覆了人们对经典基因表达模式的理解。上述材料表明(　　)①思维能正确反映客观存在　②认识具有反复性、无限性③真理是客观的不变的　④真理是具体的无条件的A．①②B．①③C．③④D．②④13．从近代的“师夷长技以制

8、夷”到现代的“科学技术是第一生产力”，再到今天要求更多依靠科技创新引领、支撑经济发展和社会进步。人们对科技作用的认识过程表明(　　)①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是有差异的②真理不会停止前进的步伐，它会在发展中不断被推翻③复杂的历史问题本质的暴露和展现必然需要一个过程④人们对复杂历史问题的认识受社会实践水平限制A．①②B．