两学一做自我评价（党员）

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1、两学一做自我评价（党员）　　两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的又一大延伸，党员们都要学习两学一做，在这个学习教育过后写一份自我评价是必须的。那么，这个两学一做自我评价要怎么写呢以下是小编搜集整理的两学一做自我评价党员，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在自我评价栏目!两学一做自我评价党员篇1　　党中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的又一大延伸，党内教育从“关键少数”向广大党员转化，集中性学习模式亦转变为经常性学习模式。“落后就要挨打”，正如清王朝闭关锁国一般，不善于学习进步那就必然被时

2、间长河淹没，淘汰在历史当中。.员做为先锋模范，必须把学习做为提升自我的第一要务，要主动采取新方法适应新形势，做到随时而学、随地而学、随岗而学、随做而学，充分认识到时代演变的紧迫感，时刻警惕先锋之名被取而代之。　　随时而学，与时俱进。时代演变最直观的标志便是科技的进步，伴随着高科技产品的出现，学习变得更加的容易，接受教育的人群也得到了极大的拓展。虽然学校的作用依旧是不可替代的，但是单一的“工厂式”学习和“自主式”学习的差异便是先进与落后的差距。.员身负先锋之名，要做到随时代的变化而学习，善于接受新事物、新思想;要做到随时间的推移而学习，善于把握新热点、新矛盾;要做到随时机的出现而学习，善于

3、抓住新契机、新机遇。时间只会往前走，社会的进步可以因一个人而被加速，但绝不会因一个人而驻留，故而.员要充分发挥自身的先锋模范作用，做一名合格的.员，则必须做到随时而学，与时俱进。　　随地而学，因地制宜。“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎”早在春秋时期，古人就提出了因地制宜的概念，时至今日它依旧是一句不变的真理，更能延伸到个人总结客观规律、分辨是非的能力。在新媒体时代，信息量的庞大注定个人是无法完全接受所有信息，必须要从中挑选适合自己、适合地域、适合时代的内容进行学习，.员首先要学习的便是党的规章制度和重大理论，在增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念

4、、对党忠诚、清风正气、敢于担当的道路上不断前行。以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、坚定信念，以党纪党规约束自身、廉洁奉公，用实际行动来发挥.员的先锋模范作用，是时代对.员提出的新要求，是.员随地而学、因地制宜的必然需求。　　随岗而学，人岗相适。俗话说：“十鸟在林，不如一鸟在手。”学用脱节是学习的一大忌讳，根据自身的岗位和能力，有针对性的学习相对应的技能和能力是新形势下的必然趋势。正所谓“贪多嚼不烂”，脱离了实际应用的学习始终无法彻底掌握，反而可能会影响到本身必备技能的学习。孔子曾有言：“不在其位，不谋其政。”亦可理解为“在其位、谋其政、尽其责”。.员其本身依旧是人，当以人为本，不能

5、做好“分内之事”则是失人之本。故而认真思考如何进一步加强岗位能力，学习完善岗位技能，是.员的“分内之事”，更是.员先锋模范作用的重要表现之一。　　随做而学，互促争优。学习是为了加强实践能力，实践是为了检验学习成果。陆游有诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学和做相互依存、相互依赖、相互促进，单一的学或是单一的做都很难站稳脚跟，学和做结合起来齐头并进才是学习和实践的本质需求。.员的先锋模范作用是依靠实际行动和现实效果进行表现，光凭学习是无法体现的，“埋头苍蝇”式的实践也无法达成预期效果，学做结合、相互促进方是正途。带着问题进行学习，掌握新的理念和技能，通过实践对所学进行验证，得到提升的

6、同时发掘不足之处，再带着问题进行学习。通过如此良性循环，随做而学，营造良好的竞争氛围，.员方可随着时间不断向前迈进，发挥自身的先锋模范作用。　　先锋模范作用是.员的一大特征，故而一名合格的.员必须具备先锋模范作用。把学习做为提升自我的第一要务，是.员实现先锋模范作用的必经之路，牢牢把握随时而学、随地而学、随岗而学、随做而学，经常性自我“充电”，时刻保持自身先进性，是每一名.员不可推卸的义务。两学一做自我评价党员篇2　　XX年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教

7、育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。当前，各单位开展“两学一做”学习教育如火如荼。“两学一做”学习教育是为领导干部武装头脑、修炼内功、增强本领的“心学”，是中央为党员干部量身定做的“袈裟”。　　修炼“内功”，炼就“金刚不坏之身”。修炼的过程是学习，学习马克思主义立场观点方法，学党章党规学系列讲话，学习不能“走马观花”，不能“蜻蜓点水”，要持之以