常见九种病句类型详解

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1、教学重点常见九种病句类型详解一、成分残缺：1、句子缺少了主要成份。例1：正在仔细地批改学生的作业。——缺少主语例2：我们从小讲卫生的好习惯。——缺少谓语例3：校园里到处洋溢着欢乐。——缺少宾语2、句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。解析：缺主语去掉“经过”或“使”【练习一】1、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。2、我们识别是非的能力。3、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。4、小周虚心接受同学们。5、这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生

2、产厂，现有固定资产8500万元。6、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。7、看了这篇文章以后，对我教育很大。8、我们学校开展了“手拉手”活动。二、用词不当：1、用错了近义词。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybusl

3、inesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus例：红军长征时期的生活非常艰巨。解析：艰巨是指困难而繁重：～的任务ㄧ这个工程非常～。应该换成艰难。2、用错了关联词。例1：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。解析：前后是因果关系，要用因果关联词：把“虽然……但是……”改为“因为……所以……”【练习二】1、小明出席了市里的作文竞赛。2、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。3、他把节俭下来的钱捐给了灾区。4、伊朗厨师可能是

4、不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。三、搭配不当　　1、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。解析：“水平”不能说“改进”，而只能说“提升”2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。解析：“写”与“图画”不搭配。【练习三】1、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。2、城外耸立着一座小巧的房子。3、加快高等教育事业发展的规模和速度。4、秋天的北京是美丽的季节。maintenancemeas

5、ures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus四、词序颠倒　　1、主动者和被动者颠倒。例：集邮对我特别感兴趣。解析：是谁对什么感兴趣，“集邮”与“我

6、”位置互换。2、先后发生的几件事颠倒。例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。解析：先收听再记录，“记录”与“收听”位置互换。3、在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。解析：心情舒畅的是人而不是歌。【练习四】1、我们进行了讨论并且听了老红军的报告。2、语文对我发生了浓厚的兴趣。3、那时候，报纸与我接触的机会是很少的。4、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。5、我们要运用和理解所学过的知识。6、我国地下埋藏着丰富的各种矿物。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,ma

7、nagementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7、我手里有一叠厚厚的人民币。五、重复累赘　　1、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。解析：“非常宽敞”和“宽敞得很”重复，删去“非常”或“得很

8、”2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：松树屹立在陡峭的险峰上。解析：“险峰”意为陡峭的山峰，删去“陡峭的”或把“险峰”改为“山峰”。【练习五】1、山村里，满山遍野到处都是果树。2、我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。3、我经常看见他天天在院子里打羽毛球。4、《人民日报》社论见诸于各大报刊。5、欢迎领导到我校光临指导。六、指代不明　一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。例：