四年级美术下册教学计划

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1、2014---2015学年度第二学期四年级美术教学计划制定人：2015.03.03一、指导思想：1、遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表，在工作岗位上履行好自己的职责。能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学，学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈，及时讲评总结。加强学习，积极进行教改探索。二、教材分析： 本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们

2、应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的

3、兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。三、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设

4、一定的文化情境。4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生

5、发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。具体方法：五、教学进度表：周次单元课题教时教学目标的要求重点难点教具准备一1.《聚聚散散 》21、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。2、通过欣赏吴

6、冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。掌握颜色的喷与点的方法，加深学生对聚和散的理解。吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水二2.《小圆点的魅力》11、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。在纸上画摆放小圆点，并组合出各种创意的作品教具：平面构成“圆点的变化”。学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。二3.《黑与白》11、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。2、使学生掌握黑与

7、白图形的创作灵感。3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。掌握黑与白图形的创作灵感，表现不同的正负形教具：有关的图片、资料、范图学具：收集到的图片、资料、绘画工具三4.《主体与背景》11、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。2、利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀三～四5.《冰川与晚霞》21.让学生知道色彩构成的意义。2.理解色相及其推移变化3.色相推移作业的画法要求。理解色相及其推移变化，画出色相推移作业。教师用具：范画

8、，电脑演示文稿、文字说明等学生用具：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟四6.《画嗅觉》1１、初步了解抽象绘特征，并尝试运用色彩知识和点、线、面知识进行嗅觉的表现性绘画。２、丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。３、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。尝试运用色彩知识和点、线、面知识进行