以“创争”活动为载体 提升履职水平

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1、以“创争”活动为载体提升履职水平中国人民银行武汉分行营业管理部工会发布时间：2009年03月20日  作者：admin　　　　　　　　　　　　　　　　以“创争”活动为载体提升履职水平　　　　　　　　　　　　　　　　中国人民银行武汉分行营业管理部工会　　党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”这一战略思想。2004年年初，全总等九部委联合发出在全国开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动通知。中国人民银行武汉分行营业管理部党委和工会，按照上级党委和工会的要求，把开展“创争”活动，始终列入加强对干部职工素质建设的一项长期重要任务，确实加强组

2、织领导，紧密结合人民银行中心工作，从提高思想认识入手，不断完善工作机制，创新工作载体，将“创争”活动体现在本职岗位上，取得了明显成效。　　一、全面部署，稳步推进，切实加强组织领导　　几年来，在部党委的统一领导下，我们通过丰富活动内涵、完善工作机制、创新活动载体等，逐步探索和形成了促使“创争”活动和业务工作的有机融合。　　（一）以提高认识为重点，广泛动员。上级党委和工会“创争”活动通知下发后，我们紧密结合本单位实际情况，认真研究贯彻意见，制定了《创建学习型单位的实施意见》，要求各处室单位充分认识开展“创争”活动长效机制和深化履职水平的重要意义，切实把“创争”活动抓紧抓好

3、。一是成立“创争”领导小组，各部门主要负责人为成员，领导小组下设办公室，负责“创争”活动日常工作，形成了党委领导、专班负责、职能部门联动的齐抓共管的组织体系。二是层层动员，通过全行大会、行务会、专题会以及党支部会，运用局域网、宣传橱窗、内部简报，进行广泛宣传和层层动员，营造浓厚氛围，充分调动了广大干部职工参入“创争”活动的积极性和主动性。　　（二）以完善制度，提供学习保障和奖励机制。为保证“创争”活动扎实推进，我部从2004年以来相继制定出台和完善了《党委中心组理论学习制度》、《员工教育培训管理暂行办法》、《部领导调研工作制度》、《自学成才奖励暂行办法》、《信息工作奖

4、惩制度》、《劳动竞赛管理办法》，鼓励大家工学结合，学习突出有奖励。　　（三）以履行职能为依托，更新理念，深入推进。重点围绕树立和落实科学发展观、支持中部崛起战略，支持社会主义新农村等中心工作，开展“创争”活动。通过教育培训、组织调研，着力提高干部职工综合素质，增强创优争先意识，立足岗位，工作上有新突破，能力上有新提高，岗位上有新亮点的活动目标，进一步掀起了广大干部职工比学习、比业绩、比贡献的工作热情。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrul

5、es,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit　　（四）以灵活的学习机制，促进干部职工学习热情。我部针对人员年龄结构老化、学历差异大、学习观念不统一等现状，采取了灵活的学习机制，学习不拘形式，关键看效果。既有统一组织，又有各部门自行安排；形式上既有集中学习，又鼓励业余学习；内容上既有业务技能培训、岗位资格培训，又有政治理论研讨；方式上既有培训教育班，

6、又有劳动竞赛；学习机制上既有网络教育，又成立了“马克思主义理论学习小组”、“金融理论调研小组”等兴趣小组。灵活的学习机制，促进了大家学习热情、扩大了学习面、丰富了学习知识、适应了工作业务需求。　　二、突出实效、学以致用，推动“创争”活动发展　　（一）以共产党员先进性教育活动为核心，建立共产党员长效机制，转变工作作风。一是开展专题理论学习。近几年来，开展了贯彻落实党的十六大、十七大精神、践行科学发展观、党风廉政建设和作风建设、《江泽民文选》、构建和谐社会、社会主义荣辱观、党员成为业务中坚力量及马克思主义理论、《党章》等30多个专题学习活动。特别是2005年开展保持共产党

7、员先进性教育、08年深入学习践行科学发展观活动中，通过先进性教育、践行科学发展观活动，广大党员的素质有了较大提高，党的各级基层组织建设得到明显加强，各项业务工作得到了有效推进，有的还实现了新突破。二是构建提高党员思想政治素质的平台。近几年，我部召开领导干部民主生活会，广泛征求意见，积极整改并及时向全行反馈整改情况，提高了部党委凝聚力和向心力。三是组织党员到传统教育基地参观学习，缅怀革命先烈光辉业绩，重温入党誓词，接受革命传统教育洗礼。通过一系列的政治理论学习，我部广大干部职工政治素养明显提高，思想信念进一步转变、政治立场更坚定、公德意识更牢固、敬业精