塘园小学矛盾纠纷排查化解工作总结(1)

塘园小学矛盾纠纷排查化解工作总结(1)

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1、塘园小学矛盾纠纷排查化解工作总结搞好学校矛盾纠纷排查工作是构建和谐校园、平安校园的必要条件,长期以来,我校领导高度重视此项工作的开展,并采取了一系列措施确保该项工作落到实处。为了进一步贯彻上级相关部门关于矛盾纠纷排查的文件精神,同时为我校构建平安校园打下坚实的基础,我校决定将矛盾纠纷排查工作纳入常规管理以形成长效机制,并成立了以校长蔡龙盘组长,行政班子成员、及部分教师代表为成员的矛盾纠纷排查领导小组。领导小组成立以后,成员迅速深入到广大师生中去展开调查,了解情况,并对学校工作进行了检查和梳理,同时要求各班召开家长会,成立家长委员会,以便及时和随时向

2、广大群众了解情况。近期,我校在该领导小组的组织和带领下,以更加务实的工作态度,积极开展了大量的工作。一.关于“三乱”问题的排查1.在收费问题上,学校严格依照物价局的规定,统一收取,面对基础教育收费改革,各校积极做好了收费宣传工作,实行校务公开,并通过各校分别召开家长会,加大对收费改革的宣传度,以便增强各校收费的透明度。2.学生的课本及教辅材料由新华书店提供。3.严格按照上级教育主管部门的要求进行课程设置,规范办学秩序,无乱办班、乱补课现象。二.关于师德师风问题的排查ofwork,relationships,needandpossibility,pu

3、tqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember1.据调查,各校目前未发现体罚或变相体罚学生的现象,也没有侮辱学生人格的现象,各校纷纷组织广大教师重温“一纲双责”的部分内容,并与所有教师签订了《安全责任书

4、》。2.各校校园环境良好,校内无赌博打牌现象,绝大部分教职工爱岗敬业。通过政治学习、领导讲话和集体培训等多种途径,培养广大教职工树立了良好的职业道德,指导他们追求高雅而有情趣的生活娱乐方式。三.关于学生心理问题的排查通过问卷调查,教师与学生个别谈话等方式,发现学生在学习、生活等方面存在诸多困惑。针对此现象对心理问题较突出的学生,通过跟踪谈话,及时给予心理指导,效果明显,通过此工作的开展,目前学生未出现任何过激行为。四.对教师考核,评优选模矛盾的排查对于各校教师的考核、评优、选模等方案都是取之于民用之于民,实行“方案公开、过程公开、结果公开”的三公开

5、原则,此举让教职员工心悦诚服,有力地避免了各校在这一问题上的矛盾倾向。以上是关于我校矛盾纠纷排查情况的汇报。这次的工作可以用几句话概括,即:建立了机构,健全了机制,落实了工作,发现了问题,采取了措施。相信有了这些工作经验,定能为我校创建“平安校园”奠定坚实的基础。塘园小学2014-6-25ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadheretotheindividualabsorpt

6、ionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember附:活动剪影ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmen

7、tofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymemberofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperforminth

8、eadmissionprocedure,topreventthePartymember

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