北京教育科学研究院副院长张铁道发言

《北京教育科学研究院副院长张铁道发言》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、北京教育科学研究院副院长张铁道发言主持人安伯吉斯：欢迎大家回来继续开会。我想表达一下我的愉悦之情，因为这是我第一次来到中国，第一次来到北京，所以我必须承认，非常感谢大家能让我有这个机会来到中国。我是代表英国文化协会伦敦总部来到中国参加此次会议的，非常高兴看到今天有这么多代表参会，也希望大家能够从这个会议中得到很多东西。校际连线项目不仅仅是关于课堂的，我今天也听到很多人说“合作伙伴关系”这个词。我们这个会议才进行一个小时，我已经听到很多人多次谈到了合作伙伴这个词语。关于合作伙伴关系也是我们这个项目的重要内容，当然不仅在校际层面，而是要在各个层面都要建立伙伴关系，包括政府层面、区域层面、学校层面

2、，还有在个人的层面也是一样，包括老师、校长在内的领导，还有学生。我们的政府可能会建立全球最好的教育体系，但是如果没有跟学校建立联系的话就是一纸空文，因此我们必须与学校建立联系。今天下午我们也听到政府政策的走向，还有全球公民概念，以及这个概念作为政府教育体系重要内容，对于中国来说也是如此。现在我们想听一下如何在区域层面上，在学校层面上来取得这些成果，我们要听几个案例报告，我不会讲太多，因为大家更愿意听到实际参与项目的这些案例的同事的声音，接下来的报告都是全球公民方面的不同案例，以及学校国际化和共建课程等等方面的内容。第一个案例分析是中英师生合作学习实践国际理解教育的探索，报告人是来自北京教育科

3、学研究院的副院长张铁道先生。有请张院长。张铁道：各位同事、各位朋友大家好，今天非常荣幸代表北京市51所学校参加这样一个会议跟大家交流。我今天的题目是“沟通、理解、合作、分享”，着重介绍北京市在开展中英教师学生合作学习方面的实践情况。我想针对今天这样一个项目和会议的主题，稍微谈一下我的想法，我认为这个会议的标题“连接课堂”是非常有意义的一个新话题，我觉得这个话题的价值，首先要中国的学校、英国的学校，包括很多研究人员要聚焦课堂，也就是我们新时期要关注教师的教和学生的学习过程。另外，也特别强调我们开展基于课堂教学实践的教师之间的交流、学校层面的交流。非常重要的一个信息是带给我们一种想法，如果中国的

4、和英国的学校，大家都开展这种基于课堂教学交流的时候，我们围绕教和学的过程，开展跨文化的学习。今天到最后的时候，我会跟大家交流一下我们如何组织这样有意义的跨文化的学习，对于我们的学校的领导力建设和教师专业能力建设产生的影响。简单回顾一下，北京跟英国的合作开始于2003年的元月份，当时我本人受英国大使馆文化教育处资助，带北京市的一批中小学信息技术教育方面的校长和老师到英国参加每年元月2日到元月8日定期举行的英国教育博览会。我们在2003年元月份发现，英国当时全国上下都在关注信息技术能够给学生的学习方式带来哪些变化，特别是我们今天在中国方兴未艾的，当时英国做的电子交互白板带给我们的教和学哪些革命性

5、的变化。当时那个活动之后，我们开始了跟英国政府的合作，2003年2月份在北京召开了中英关于信息技术教育的合作项目，随后确定北京有16所中小学和英国的29所中小学，特别是伦敦的中小学，开展了为期很多年的试验项目。这样一个项目始终得到北京市教委的支持，在2005年开始，这个国际项目每年都得到教育行政部门的专项经费资助，来资助国际交流活动和市一级的业务活动。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincity

6、layouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus我们这个PPT当中提到的LGFL，是伦敦学习网格机构，也是一个合作机制，一块进行交流。当时交流的活动方式，一是探索信息技术如何用来促进教和学，包括电子交互白板的技术。后面我们又开展了关于中英学生之间的国际理解。在做的过程当中，我们发现开展任何有意义的校际交流，都不可避免的让中国教师和英国教师来认识到，作为教师的专业性表现在哪些方面，如何来评价我们的课堂教学，如何来有效地设计和组织利用信息技术来改

7、善教学这样一些非常专业的问题。我们做这个活动的过程中，刚才我说到总是聚焦课堂，围绕课堂教学交流的过程中，老师们都在进行关于教师专业发展的讨论。我记得非常清楚，每次交流到最后，有中英双方老师交流的时候，大家不约而同地谈英国背景下他们教育有哪些要求，反过来比较中国教师的长处和不足在哪些方面，通过跨文化交流每个老师都有深刻的理解和学习。当然这个过程中，也涉及到教师管理和信息技术领域。当我们关注课堂的时候，当我们开展