2013年3月职称竞岗聘任实施方案

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1、职称竞岗聘任实施方案为做好我校职称竞岗聘任工作，根据《市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》（*人字[2009]90号）文件规定和教育局的要求，结合我校实际，制定本实施方案。一、竞聘人员范围、条件1、竞聘人员范围：参加竞聘人员范围为现在编在职在岗人员，包括取得高级、一级职称资格未聘人员以及符合《山东省中小学教师评价基本标准条件》的人员。2、竞聘人员条件：(1)爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；(2)现聘任期内各年度考核均为称职（合格）及以上；师德考核不合格的，自查实之日起一年内取消职称评聘资格。(3)身体健康，具备正常履行岗位职责的身体

2、条件；(4)无违反计划生育政策现象。二、基本程序和办法（一）建立工作组织。成立临时性聘任委员会，受学校领导班子委托，具体负责本单位职称评聘的组织工作，聘任委员会成员要由学校领导、中层干部、负责职称工作的人员和教职工代表组成.（二）制定竞聘方案。制定职称竞岗聘任工作实施方案，召开教代会或教职工大会，经教代会或教职工大会85%以上的代表通过（教代会代表须签名确认），经教育局、人社局审核备案后组织实施。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecit

3、y.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5（三）个人报名。召开动员大会，公布竞争上岗方案和聘任指标，由符合竞争上岗条件的人员个人报名。（四）资格审查。聘任委员会依据竞争上岗所需资格条件，对报名者进行审查研究确定参加竞争上岗的人员。（五）考核评分。按照《学校职称竞聘评分标准》，对符合条件的人员进行考核评分。民主测评项

4、目对于群众基础差、威信低，参聘人员同意率达不到参加测评人数50％的不予聘任。（六）拟定人选。根据考核评分情况，在本校分配的高、中级设岗数额内依据参与竞岗人员总成绩从高到低依次确定聘任人选。在设岗数额内出现成绩并列情况时，省特级教师、市名师、市特级教师、县名师、市教学能手、县学科带头人、县学科骨干教师、县教学能手依次优先推荐，其次依次参照工龄、年龄、任职年限的长短等确定入选人员。（七）公示。为确保竞岗聘任工作的公正、公开，广泛接受群众监督，对参与竞岗人员的成绩进行公示，公示期不少于3天。（八）聘任和评审。根据中小学职称改革文件规定，对未取得相应职称资格但符

5、合新的改革文件规定聘任条件的人员，可与取得资格未聘人员一并参加职称评聘，已取得资格的可直接办理聘任手续，未取得资格竞聘成功的须填报相应的职称评审材料，评审通过取得相应资格后再办理聘任手续，落实相应的工资待遇。三、组织领导专业技术职务聘任实行竞争上岗，是人事制度改革的重要内容，涉及面广，政策性强，关系到相关人员的切身利益，为此单位专门成立了临时性聘任委员会，具体负责我校的职称竞岗聘任工作。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1

6、-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5附：**学校职称竞岗聘任评分标准（公章）2013年3月日**学校职称竞岗聘任评分标准竞岗聘任成绩按民主测评、年度考核、师德考核和业绩考核四项内容确定，分别按2：3：1：4的比例计算成绩。具体办法是：一、民主测评（占20％）：满分为100分。民主测评以同意率划分等次计分，同意率达到90

7、％以上（含90%）的计100分，以下每递减2个百分点扣1分；同意率达不到参加测评人数50％的不予参聘。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5民主测评票分

8、A票、B票，其中A票由参与竞岗人员填写，B票由其他人员填写。民主测评划票时，同意