关于推动我市垃圾分类处理工作的建议

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时间:2018-08-25

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1、关于制定和推行垃圾分类处理机制的建议目前,我市对城市生活垃圾只是简单的实现填埋和堆积,处理手段单一、处理场地污染隐患严重、垃圾填埋、堆积场所库容量告急等突出问题,城区周围到处可见人们随意倾倒的垃圾,甚至泄洪河道和沿岸也成了垃圾排放之地,不但污染环境,还形成了泄洪不畅的安全隐患。“垃圾围城”的严峻现实,不得不引起我们的重视。。一、垃圾分类是科学、合理地处理垃圾的必由之路1、垃圾分类是循环利用社会物质资源、建设节约型社会的现实要求。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。可以从源头上减少垃圾的数量,大量可回收的物品可以利用,符合发展低碳经济、建设节约型社会的

2、精神。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等,但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmen

3、tofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember3玻璃:主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物:主要包括易拉罐、罐头盒等。布料:主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤,节省木材300公斤,比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨,比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。2、垃圾分

4、类处理是改善城市环境、建设绿色汾阳的题中应有之意。垃圾分类收集运输可以减少垃圾运输过程中的环境污染,有利于营造清洁的城市环境;同时,垃圾分类对各种垃圾分别进行针对性地处理,可有效地减少环境污染和土地占用。一、影响垃圾分类处理的一些现实问题1.市民垃圾分类意识不强。现在人们对环保的重要意义已有较深的认识,也不缺乏参与环境保护的愿望和热情,但要转化为实际行动,形成良好习惯,还需要很大的努力。它要求人们改变旧的丢垃圾习惯,培养环保的垃圾排放习惯,这不是一朝一夕能做好的。2.市民垃圾分类知识不足。很多市民搞不清楚哪些是可回收垃圾、哪些属于不可回收垃圾,就连一些保洁、清运人员也是概念不清。3.街面

5、安装的固定垃圾箱虽标有“可回收”和“不可回收”标志,但并没有引起人们的注意,而其他垃圾桶里边更是多种垃圾混杂。垃圾分类处于无人管、无人问、无人为的“三无”状态。卫生程度是反映城市文明的直接表象,而垃圾处理是否科学、合理,则是对城市管理、市民素质和城市文明形象的实际考量。要创建省级乃至国家级卫生城市,打造绿色汾阳、魅力汾阳,垃圾分类处理就是一个非常现实的重要课题。二、推动垃圾分类处理工作的建议1.确立合适的垃圾分类方式。要依“法”办事必须先要有“法”ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructu

6、re",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember3可依,应结合我市的实际情况,制定一套切实可行的垃圾分类标准和方法。如有的地方将垃圾简化为餐厨与生活垃圾两类,方便居民投放。或分为有害垃圾、玻璃、可回收物、其他垃圾,并在垃圾桶上明确标记。我市也应确立合适的垃圾分类方式,既不会让市民觉得过于繁琐产生抵触情

7、绪,又要便于掌握和实际操作。2.加强引导和宣传力度。既要增强市民的垃圾分类意识,又要普及垃圾分类知识。我国民众的环境意识普遍淡薄,尤其需要对垃圾分类的意义进行宣传,让市民们都自觉投入到其中。可以通过发放公益宣传材料、媒体宣传等多种形式对垃圾分类知识进行宣传,特别要做好垃圾清洁人员的宣传教育工作,以免出现分类后又被混装的情况。3.增加试点范围,将学校、餐饮业等纳入到试点范围中。在学校进行试点,将垃圾分类宣传教育纳入到素质教育体系,既有

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