【历史】山东省实验中学2016届高三上学期第四次诊断考试文科综合试卷

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1、山东省实验中学2013级高三第四次诊断性考试文科综合历史试题说明：试题分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷为第1页至第6页。第II卷为第7页至第11页，试题答案请用2B铅笔或0.5mm签字笔填涂到答题卡规定位置上，书写在试题上的答案无效。考试时间150分钟。第I卷（共140分）一、选择题（本题包括35小题，每小题4分，共100分。每小题只有一个选项符合题意）24.著名学者王国维在《殷周制度论》中提出：“殷周间之大变革，自其表言之，不过一姓一家之兴亡与都邑之移转；自其里言之，则旧制度废而新

2、制度兴，旧文化废而新文化兴。……与注目于一姓一家之兴亡的后世帝王迥异。”由此可见“殷周间之大变革”A．打破了传统的部落政治B．与后世王朝的更替本质相同C．尚未实现权力高度集中D．从贵族政治走向官僚政治25.历史学家钱穆认为：“儒家精神比较温和，可说是反对贵族的右派；墨家较激烈，可说是左派。……惟从另一面看，右派皆积极而向前，因其比较温和，得保持乐观故。而左派常偏于消极与倒转，因其比较激烈，易限于悲观故。”以下派别中属于作者所指的“左派”的是A．法家B．道家C．阴阳家D．纵横家26.据《汉书·王莽传》记载：“

3、（王莽）更名天下田日王田……不得买卖，其男口不盈八而田过一井者，分余田与九族邻里乡党，故无田今当受田者，如制度。”结果导致“农商失业，食货俱废，民涕泣于市道”，不得已“诸名食王田皆得卖之，勿拘以法。”上述材料说明王莽A．改制时政府手中掌握了大量国有土地B．得到了无地农民的大力支持C．有效地抑制了土地兼并D．最终重新肯定了土地的私有权27.1895年5月13日，光绪帝通过总理衙门电谕驻俄使臣许景澄：“辽东地方借三国之力，倭允归还，大有利益。现在和约已换，三国视事已了结。惟台湾众情不服，势将变乱，难以交接，此中

4、国最为棘手之事。闻台民不愿从倭，意在他国保护。著许景澄将此情形密商俄外部，能否仍联三国，设一共同保护之策……”这反映了清王朝A．希望三国干涉范围扩大到台湾B．与俄国在对日问题上达成一致C．积极采取措施消除战争影响D．与世界各国获得同等的地位28.康有为说：“人道……自族制而为部落，而成国家，由国家而成大统；由独人而渐立酋长，由酋长而渐正君臣，由君主而渐至立宪，由立宪而渐至共和；……盖自据乱进而升平，升平8进为太平，因革有由，验之万国，莫不同风。”这体现了康有为A．民主共和是终极目标B．坚持进化论的历史观C．

5、借古讽今的宣传策略D．主张建立君主立宪制29.近代北京民风保守，19世纪末人力车引入之初，人们不愿接受。据记载：“当时人都不肯雇佣，妇女尤以坐人力车为羞耻。”但不久人们发现人力车轻便、快捷、价廉，远过于通行骡车，“风气大变，坐车人日见增加。人力车厂也随之各处林立，营业甚为发达。”这说明A．中国应用工业革命成果速度快B．近代北京的交通日益发达便利C．新式交通工具冲击着传统观念D．民众生活受政治局势影响巨大30.宣统皇帝即位后，醇亲王摄政，缅甸《天南新报》就此事刊出“摄政王兴，摄政王亡，清国兴亡两摄政”的联文征

6、对，同盟会《美洲少年周报》刊出“驱胡者豪，驱胡者杰，汉家豪杰再驱胡”的对句。这表明A．满清统治已经土崩瓦解B．革命派驱胡目的是恢复汉族政权C．暴力革命成为大势所趋D．革命派具有狭隘的民族主义倾向31.钱玄同1913年在浙江就职教育司长时，身穿孔子时代的深衣玄冠到军政府报到，并发表《深衣冠服考》向全社会推广，但不几年，却宣扬“共和与孔经绝不能共存”。这说明A．民族危机进一步加深B．发展教育必先实现共和C．钱玄同对儒学态度摇摆不定D．儒家思想在中国根深蒂固32.1920年—1946年间，潘鸿声先生先后到浙江、江

7、苏、安徽、江西、湖北、湖南、四川、河北、河南、山东、甘肃、陕西等地访问并搜集了2046户农户的农具使用资料，发现“在构造和形制上并没有什么显著的改进”。由此可以推断A．中国固有传统经济结构没有变化B．西方近代农业机械对中国农业影响有限C．工业革命并没有影响中国D．自给自足的自然经济阻碍着中国进步33.．抗战爆发后，象征着民族国家的青天白日满地红国旗被引入根据地。1946年元旦，延安各界欢庆新年，全城屋顶飘扬着国旗。之后的“二七”纪念日、元宵节，不论是中共控制牢靠的巩固区还是新解放的地区，悬挂国旗俨然是根据地

8、节日庆祝必不可少的元素。这说明A．抗战结束后，共产党仍服从国民党统治B．国旗是抗日民族统一战线的象征C．抗战结束后，共产党努力维护国共合作D．根据地人民对内战没有任何准备34.柏拉图在《理想国》中明确提出了“哲学王”的思想：“哲学家应为政治家，政治家应为哲学家，哲学家不是躲在象牙塔里的书呆子，应该学以致用，付诸实践。有哲学头脑的人，要有政权；有政权的人，要有哲学头脑”。柏拉图提出这一思想的背景是8A．雅典民主政治