华县教学研究室工作要点2015-2016

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1、华县教学研究室2015-2016学年度教研工作要点2015-2016学年，华县教研工作以党的十八大及十八届四中全会精神为指导，践行党的群众路线教育实践活动，以创办人民满意教育为目标，紧紧围绕市、县教育局中心工作，深化课程改革，拓展教研路径，切实履行研究、指导、服务职能，为我县教育科学发展提供有效的专业支持。一、服务常规管理，促进质量提升l、教学调研常态化。采用开学初常规检查和每周逐学区逐学校听课调研两种形式，加强对基层学校常规管理工作的检查指导，重视学校教学过程的动态视导，促进教学常规管理的规范化、科学化、精细化。2、继续推行大学区教学管理。实施统一教学管

2、理、统一设施共享、统一课程资源、统一教学活动、统一教师培训、统一教研活动、统一质量监测、统一评价激励的捆绑式发展，推进基础教育各办学层次和类型的城乡结对互助，形成互动发展联盟，实现互利共赢。3、做好质量检测与评价。在教育局的领导下，教研室将采用期中抽检、期末统检，分年级、分学科的方式，阶段性宏观检测，分析教学质量，形成科学的分析报告，为教育局全面掌握各级各类学校教育教学情况、调控管理提供科学依据。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",refers

3、partycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember4、加强高三和九年级复习备考及质量监控．，协助教育局抓好高、中考备考指导工作，举办高三复课工作会、中考信息报告会、学科复课研讨会，开展复课督查，组织模拟测试，做好考情分析，优化复课方法，科学迎战中高考。5、加强学前教育研究。以教育部《3-6岁

4、儿童学习与发展指南》为指导，认真落实学前教育管理常规，加强学前教育动态监管，促进学前教育健康发展。6、落实全程管理。重点研究小学和学前的学习习惯养成、初中的学习方法培养、高中的思维品质培养和学习效果评价，向全程管理要质量。学前教育、小学、初中、高中要做到互相了解，互相负责，形成合力，强化质量一体化意识。二、搭建有效平台，增强教研活力7、抓好校本研修，各校要结合实际，进一步完善校本研训制度和校本研训机构，落实责任人，确立行动方案，并加大指导、检查力度，使校本研修工作走个性化、特色化之路。8、深化课堂教学改革。在本年度适时召开中小学高效课堂观摩现场会，以专题研

5、讨和微观教学为主要形式，推广我县7所市级高效课堂示范校研究成果，深化课堂教学改革，促进其他各校市级高效课堂示范校创建验收工作的开展。9、积极开展集体备课、讲课、评课和说课活动。将说课评课作为备课组教研活动的重要内容，将教学设计的研究作为主要内容，重视对预设问ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthe

6、developmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember题的研究。要重视中小学体育艺术教育，把说评课活动向此类学科延伸，本学年开展中小学体育艺术公开示范课活动。10、加强课题管理。做好华县基础教育科研课题群的管理，做好各级各类课题的申报、管理工作，加强对课题研究过程的指导和督查，推广有价值的课题研究成果，增强课题研究的实效性，提升县域课题研究水平。11、营造研学氛围。今年，鼓励各校在大学区内开展课例研究，引导教师积极撰写教学论文、课例、

7、案例、教育叙事、教学反思等经验文章，形成同行互助、资源共享的研训格局；抓住“高效”、“有效”、“减负”等热点问题进行专题研讨，举办学术交流活动，提高研讨效益与学术水平。12、搭建活动平台。充分利用优质教育资源，组织各级各类送教下乡、教学能手优质课展示、新秀示范课、专家讲座等活动，以先进的理念、优质的课例进行全员辅导培训，实现骨干教师个人成长和教师群体发展的协同实践创新。拟于10月份举办华县第九届公开教学研讨周活动；11月份承办市级送教下乡活动。13、加强对省级教学能手工作站的管理考核。完善全县15个省教能工作站联系网络，最大限度地为骨干教师专业成长和辐射引

8、领创设条件，激活“骨干带动一全员提升”的教师自我发展模式。ofwo