关于创建各民族共同团结奋斗共同繁荣

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1、广五发（2012）01号关于创建各民族共同团结奋斗共同繁荣发展示范学校的实施方案各处室、班级、教研组：为切实加强新形势下教育系统民族团结进步创建工作，根据《广河县教育系统关于创建民族共同团结奋斗共同繁荣发展示范单位实施方案》，结合我校工作实际，特制定如下方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进一步落实科学发展观，努力构建平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系为目标，以认真贯彻落实州、县民族工作会议精神为主线，以促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主题，努力实现我校教育事业又好又

2、快发展。二、工作目标以全县创建“两个共同”示范县为统揽，紧紧围绕县第十四HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltr

3、ademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed５次党代会确定的发展思路和目标任务，按照《广河县教育事业“十二五”规划纲要》要求，抢抓机遇，乘势而上，努力使我校教育事业成为基础设施比较完善、师资结构合理、教育教学质量全面提高，校内各族干部职工之间相互尊重、互相合作、互相促进的良好氛围，推动党和国家民族政策在全教育系统得到全面贯彻落实。通过开展创建活动，每年创建不少于1个民族团结示范班，争取创建成省级、州级的“两个共同”示范

4、学校。三、创建活动范围学校各处室、班级、教研组。创建活动重点示范点：九年级、教研组。四、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（2012年1月—2012年2月）。　　制定实施方案，营造氛围。组织学校干部职工认真学习县委县政府文件、领导讲话，明确开展创建活动的重大意义；按照县上的《实施方案》，结合学校工作实际，制定《广河五中创建两个共同示范单位活动实施方案》，报教育局创建办批准后，认真组织实施。　　第二阶段:全面实施阶段（201２年３月—2013年12月）　　以班级活动为主阵地、主渠道，立足实际，精心组织，开展形式多样

5、、内容丰富的民族团结进步创建活动，培养典型，以点带面，总结经验，确保创建实效。1.成立机构。学校成立由校长马彦文为组长，副校长马福忠、康宁、为副组长，各处室负责人、班主任HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZh

6、iyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed５为成员的领导小组，领导小组下设办公室，毛成海同志兼任办公室主任。各处室也要认真研究制定计划，于2012年2月29日前召开动员会议，确定学习宣传和创建活动重点，组织开展好创建工作。2.开展“民族团结进校园”活动。在学校设立宣传栏，订阅有关民族方面的图书、报刊杂志；经常性的在干部职

7、工中开展马克思主义民族观、《党和国家民族政策宣传教育提纲》以及民族知识常识的宣传教育，不断提高广大干部职工对做好新时期、新阶段民族工作重要性的认识，使“两个共同”、“三个离不开”不断深入人心。3.开展“民族团结进校园”活动。在校园设立“两个共同”专题专栏、黑板报和固定性永久标语。通过每学期开展两次民族团结教育的主题班会、民族团结进课堂等形式，在全校各班认真开展党的民族政策、法律法规知识宣传，民族常识、民族团结进步教育，经常性开展少数民族文化、体育活动，特别是被列为此次创建示范点的班级、教研组，要更加注重此项工

8、作。4.开展民族团结进步宣传月活动。每年5月，在全校集中开展州情、县情宣传教育，深刻认识和理解党的民族宗教政策，深入了解州内少数民族的名称、分布、人口、宗教信仰、风俗习惯、节日、禁忌等。进行“中华大家庭”、民族政策和国情宣传教育，理解中华56个民族大家庭的民族观，理解民族概念，民族和宗教的区别，理解和尊重各民族的风俗习惯，牢固树立“两个共同”的思想。期间，推荐上报1-2所班级参加县级“两个共同”示范