初中英语课程资源的开发和利用

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1、初中英语课程资源的开发和利用摘要：新课程理念下的英语课程资源有着广泛的内涵和外延。它是保证新课程实施的基本条件。为了更好地为新课程的实施服务，开发和利用英语课程资源可以从以下几个方面进行：努力开发学生中的课程资源；努力开发教师中的课程资源；充分利用课内资源；重视利用课外资源；充分发挥学校、家庭和社会在课程资源开发中的主体地位。关键词：英语教学；课程资源；开发；利用所谓课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力，它包括可以作为学习和教学内容的材料和使教学能够顺利进行的客观条件和设施。初中英语新课程标准明确指出英

2、语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。开发课程资源要以学生的需要为本，所选用的材料或方式应该从学生实际出发，从有效完成教学实际出发，能够满足学生的兴趣需要和发展需要，符合中学生的年龄特征和个性心理需求。结合自己的教学实际，本人在初中英语教学中着重从以下几个方面进行英语课程资源的合理开发和有效利用。1.努力开发学生中的课程资源1.1学生的经验是一种资源。学生的经验实际上就是学生已有的知识水平、认知结构和社会的阅历等。这是我们教学的起点，因为新知识的获取必须以学生已有的经验为基础。如教学amazingth

3、ings时，可先问学生：doyouknowthatfishsleepwitheyesopen？有这方面社会阅历的同学肯定会回答：yes。然后全班一起列举其它的amazingthings，可自然地呈现新知识，然后进行内容的教学。1.2学生的兴趣也是一种资源。兴趣是学习的动力，要想取得理想的教学效果，就必须把教学活动与学生的兴趣结合起来，以达到事半功倍的效果。有时候学生英语学习的顺利入门以及后来英语成绩突出很大程度上都是从感兴趣开始的。如我在带领学生学习单词“player”前，我说doyouknowyaoming？那些学生特别是男生都一起说heplaysb

4、asketballverywellinnba。我就让他们填空：yaomingisagoodbasketball(player).也就是说我们可以利用学生的”兴趣点”来寻求英语课堂的有效教学。2.努力开发教师中的课程资源教师是课程实施的组织者和促进者，也应作为课程开发者和研究者。因此，英语教师本身就是一种重要的课程资源。那么，教师应怎样注意自身资源的开发和利用呢？2.1努力学习新课程理念。在教学思想上，要将传授英语知识为重点转变为着眼于学生终身发展为中心；在教学方法上，要摒弃旧有模式，积极采用符合新课程标准的主体实践教学模式；在知识的积累和运用上，要

5、积极创新，大胆尝试，真正培养学生英语实际运用能力。2.2发挥自身特长，凝聚教师集体的教育合力。教师首先要最大程度地发挥自己的积极性和创造性，根据自身特点和专长，挖掘自己的潜能，形成自己的教学风格。其次还要注意学习其他教师的教学经验和教学成果，做到取长补短和精益求精。更要注意发挥群体合力，如备课组的集体备课，这样做也有利于学校全体教师课程资源的合理开发，形成鲜明的学校特色。3.充分利用课内资源3.1合理利用互联网上的英语教学资源。计算机和网络的发展为英语教学提供了无限的潜力，各种媒体资源为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。以学习“lake”一词为例

6、，课本仅呈现一个单词加一幅图片，信息量很少。如果利用网络，就有上百幅世界各地的“lake”图片展现在学生面前。学生在网络中既领略了英语的魅力，又感知了西方文化。3.2利用多媒体教学扩充课堂上教学资源的量和质。现代化的教学手段是英语教学中必不可少的方式之一。初中英语教材内容联系社会生活，贴近学生生活实际，但如果能把学习的语言材料放入各种能听、能看和能触摸的情景中去，将会声情并茂、更加精采。如我在教学牛津初中英语7a，unit6thefashion时，我用多媒体课件播放课文的四场时装表演，让学生边欣赏画面，边听课文的录音，视听并用，激起了学生高涨的学习热情

7、。3.3通过多种学科知识的渗透开发课程资源。在英语课堂教学中，可根据教学内容实际，适时地渗透德育、社会科学、自然、艺术等知识，以开发课程资源，来达到提高英语教学质量的目的。比如渗透社会科学教育，可以拓展学生的思维。在教有关”国家和首都”这一课时，所教国家有china,england,japan,america,france,thailand等，可适时补充这些国家的历史文物、风格习惯等内容，无形中拓宽了课程的内容，学生也在不知不觉中对本节课内容产生了浓厚兴趣。4.重视利用课外资源本人在英语课程内容教学中，重视利用以下课外资源：4.1成立“engli

8、shclub”，创造机会，鼓励实践。举办英语俱乐部，可以吸引一大批英语爱好者，在