制定班级奋斗目标

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时间:2018-08-25

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1、制定班级奋斗目标人没有目标,他的生活将非常空虚,百无聊赖.一个班级没有目标,它将失去航向,一盘散沙,尤其是在当今竞争日趋激烈的社会中,我们的学生不仅要学会学习,更要学会生活,学会做人.所以作为班主任要结合本班实际,制定切实可行的班级奋斗目标,并和学生一道去努力实现之.    一:制定班级奋斗目标    长期目标    在班上开展了"在156个台阶上"的活动.让全班同学畅想经过初中三年共156个星期的时候,本班是一个什么样的情景,自己是一个什么样的人.经过近一个月的想象,论证,都认为到那时候是这样的班级:    1.在学校"和谐奋进,务实创新"的教育思想指导下,学会做

2、人,学会求知,学会生活,学会健体,学会创造,做一个爱自己,爱同学,爱班级,爱老师,爱父母,爱学校,爱家乡,爱祖国的人;   2.全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识,达到70%的同学升入高中,100%的同学毕业.   3.全班同学都要达到体育锻炼标准,人人都能掌握一种运动的方法和规则,人人爱清洁,人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生,没有新的近视发病者;   4.自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊重的地位,也有尊重他人的义务,使人人在班级里都感到温暖和愉快;   5.人人都要以实际行动为班级增光添彩,成为全校执行《中学生守则》,《中学生日常行为规范》最好的班级之一;

3、   6.人人都有自己的兴趣和爱好,人人有自己喜爱的学科,人人有自己喜爱的劳动,人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握文明礼仪并身体力行;   20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlyth

4、elender7.在班主任和团队组织的指导下,集体的事由集体讨论决定,班委会,团,队的事,都由自己管理,活动由自己开展;   8.半年内达到学校良好班集体水平,一年内达到县级优秀班集体水平。    9.人人都有为集体,为他人服务的岗位,坚持为他人,为班级,为学校,为社会做好事;  10.少先队员心里飘着"队旗,团旗,党旗",争取早日加入共青团,到毕业时力争三分之一的人成为优秀共青团员.中期目标1、         在政治思想方面:培养热爱党、热爱社会主义、热爱伟大祖国的思想感情;正确处理个人前途与社会需要的关系,树立为集体、为民族做贡献的献身精神。2、       

5、  道德行为方面:具有国家、集体,个人三者利益相结合,先国家、集体、后个人的集体主义精神;养成艰苦奋斗、遵纪守法,良好的行为习惯、较好的生活自理能力;遵守社会公德,对不良影响具有一定的辨别抵制能力,养成不怕困难、不怕挫折勇于创新的优良品格。3、         智力培养方面:具有正确的学习态度、科学的学习方法、良好的学习习惯,形成求实、探索、团结、进取的学风,成为智能型的人才。    短期目标    第一、纪律   1、本周争取获得纪律流动红旗。   2、遵守到校时间,本周力争没有迟到同学。   3、认真做好早操和眼保健操。   4、值日班长认真做好本职工作,维护班

6、级纪律,鼓励同学自觉遵守纪律。  第二、卫生  1、本周争取获得卫生流动红旗。  2、值日生按时到校打扫卫生。  3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。  第三、学习  1、上课认真听讲,不做与上课无关的事情,减少说闲话的次数。  2、按时完成作业,不抄袭。  20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingsc

7、ertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender3、同学间成立学习小组,相互帮助,共同提高成绩。  二、存在的问题    班会讨论的结果是实现这些目标的有一定的难度。    1.难在怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目标去做。    2、不抄作业差生怎样做得到    3、后进生的良好的行为习惯,良好的学习习惯没有养成    4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难,   在实现以上目标的过程中,一些后进生文化课成绩提高有困难,难以达到及格率90%,

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