xx年街道领导干部民主生活会发言材料

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1、XX年街道领导干部民主生活会发言材料　　始终对党忠心耿耿，带头遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律，在思想上和行动上能与党中央保持一致，下面是小编为大家整理的街道领导干部民主生活会发言材料，希望可以帮助到有需要的朋友!　　街道领导干部民主生活会发言材料范文一　　对照中央和省市县有关规定，对照老一辈无产阶级革命家的崇高风尚和高尚品德，对照先进典型的精神境界，汲取反面典型的深刻教训，反省立根固本的差距，检视党性锻炼的不足，受到了深刻的“三严三实”教育，经历了深刻的思想洗礼，得到了深刻的党性锻炼。现将具体情况汇报

2、如下：　　一、存在的“不严不实”突出问题　　(一)修身做人方面　　一是理论学习不够深。平时非常注重学习，但更多注重对经济工作、管理工作的学习，对政治理论学习的重视度不够，存在实用主义和形式主义，偏重于对领导讲话、政策会议等层面的学习贯彻，缺少深入系统地对原著、原文的学习。虽然经常组织中心组等集中学习，也按要求开展了学习研讨，但更多的是注重形式、而非结果，缺乏思想上的碰撞，距离真学、真懂、真信、真用仍有一定差距，做政治上的“明白人”还有一定差距。XX年街道领导干部民主生活会发言材料　　始终对党忠心耿耿，带头遵

3、守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律，在思想上和行动上能与党中央保持一致，下面是小编为大家整理的街道领导干部民主生活会发言材料，希望可以帮助到有需要的朋友!　　街道领导干部民主生活会发言材料范文一　　对照中央和省市县有关规定，对照老一辈无产阶级革命家的崇高风尚和高尚品德，对照先进典型的精神境界，汲取反面典型的深刻教训，反省立根固本的差距，检视党性锻炼的不足，受到了深刻的“三严三实”教育，经历了深刻的思想洗礼，得到了深刻的党性锻炼。现将具体情况汇报如下：　　一、存在的“不严不实”突出问题　　(一)修身做人方面　

4、　一是理论学习不够深。平时非常注重学习，但更多注重对经济工作、管理工作的学习，对政治理论学习的重视度不够，存在实用主义和形式主义，偏重于对领导讲话、政策会议等层面的学习贯彻，缺少深入系统地对原著、原文的学习。虽然经常组织中心组等集中学习，也按要求开展了学习研讨，但更多的是注重形式、而非结果，缺乏思想上的碰撞，距离真学、真懂、真信、真用仍有一定差距，做政治上的“明白人”还有一定差距。　　二是调查研究不够深。到郎溪工作以来，我主动放弃节假日，主动深入基层一线、企业项目等开展调查研究，经常到自己的联系点蹲点调研，

5、带着问题和思考，与基层干部面对面交流，但仍然存在调研不深入、主题不突出等问题。如，程式化安排、走马观花的调研多，带着问题集体调研、专题调研的少;看典型、听汇报的调研多，解决实际问题、指导基层工作的调研少。有时经常带队或陪同对一些特色亮点较多的企业和镇村进行轮番调研、反复调研，客观上增加了基层负担，也容易引起企业和群众的反感。　　三是联系群众不够深。到郎溪工作以来，我经常轻车简从到基层，骑自己行车走遍了城区的每个角度，与老百姓深入沟通交流，群众观点和群众路线的丰富内涵有了更深刻的领会，但用“同呼吸、共命运、心

6、连心”的要求相对照，还存在一定差距。如，对精准扶贫工作，包括对自己联系的贫困户，面上指导多，安排乡镇和相关单位按政策抓好帮扶，直接上门较少，和具体对象沟通交流上次数偏少、深度不够，“授之以鱼”的多，“授之以渔”的少。　　(二)用权律己方面　　一是为民意识不够强。始终坚持民生至上，不断增加民生投入，但主观上认为只要按照上面的部署，将民生工程任务完成到位，社会事业只要比过去有进步，群众就会有更多的获得感。一些工作在决策程序上还缺乏多方面、多层次听取群众意见的环节，导致没有把一些好事做好、实事做实，没有真正做到群

7、众的心坎里。在工作决策部署上，偏重于经济发展较多，对推进社会事业、公共服务和基础设施等均等化方面关注不够、投入不多。　　二是民主意识不够强。注重民主集中制落实，先后制定“五人小组”、书记专题会议、书记办公会议制度，严格按规矩决策议事。但对一些急事难事，坚持民主集中制不够，不能耐心听取意见、多方辩证剖析，认为反复商议会导致议而不决，有时先定调子、定方向，让其他同志不便于提意见，一定程度上存在“一言堂”拍板的现象。有时看到工作进展不理想，批评同志不注意场合和方法，不留情面，一定程度上会挫伤干部积极性。　　三是自

8、律意识不够强。我一直高度重视作风建设，始终严以律己，坚持身先示范，狠抓制度落实，强化监督检查，实现了党风政风的明显好转。但在规定执行上，受社会各方面风气影响，艰苦奋斗的意识淡化，存在“好面子”思想，有时还存在执行标准不高、要求不严等情况。如，在一些公务接待和招商引资工作中，考虑工作更好地衔接，考虑到对客人的尊重，偶尔也会安排一些对口单位、招商部门的领导和相关人员参加，导致陪餐人数过多。　　(三)干事创业方面　　一