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时间:2018-08-25
《为官不为专项整治总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、为官不为专项整治总结篇1:根据市委、区委的统一部署,我局从9月份开始,安排4个月的时间,集中开展了“为官不为”问题的专项整治,现将专项整治情况总结如下:一、领导重视,组织严密。局领导高度重视,召开专题班子会进行研究部署,召开干部职工大会进行深入动员,主要领导亲自抓,负总责,分管领导具体抓,各部门各司其责,齐抓共管。制定和落实“为官不为”问题专项整治工作方案,明确方法步骤和工作要求,做到思想到位、认识到位、组织到位、措施到位。二、突出重点,开展自查。专项整治的重点是群众观念淡薄、工作执行不力、工作标准不高、工作不敢担当、精神状态不佳、工作作风漂浮、工作推诿扯皮
2、等7个方面的问题,单位采取召开服务企业负责人座谈会、走访群众、向区属建筑业企业发放问卷调查等形式,找查服务对象、群众对我局党员干部意见和建议,个人采取领导点、大家议、个人找等方式,找准个人在7个方面的表现,见人见事,通过深入自查,目前我局党员干部主要存在二方面的问题:一是少数同志精神状态不佳,随着年龄的增长,工作时间长,工作斗志、闯劲不足;二是个别同志工作标准不高,工作只求过得去,不求过得硬。三、认真整改,解决到位。针对上述存在二方面的问题,加强思想教育,进一步严格要求,完善了绩效考评制度,将工作表现与绩效挂钩,定期督查考评,明确责任领导,限时整改到位。通过
3、认真整改,这二方面的问题已解决到位。作风建设是一项经常性、长期性工作,我们已建立和完善了相应的7项配套管理制度,坚持用制度规范、约束管理,坚决纠正党员干部的不良风气,发现问题及时处理,使党员干部始终保持奋发有为的斗志,干事创业,开创城建事业的新局面。篇2:为深入推进党的群众路线教育实践活动,深化正风肃纪,9月初,根据双流县教育局双教函〔2014〕160号《关于开展“为官不为”问题专项整治的通知》精神,结合学校自身实际,以做“良心教育”为主题,积极开展“为官不为”问题专项整治工作,经过近两个月的专题教育活动开展,取得明显成效,现将工作汇报如下:“为官不为”也是
4、一种腐败,突出表现为在其位不谋其政,既贻误发展,又严重损害党和政府形象。根据第二批党的群众路线教育实践活动要求,为切实防止和纠正少数党员干部中“为官不为”的倾向,进一步弘扬担当精神,更加奋发有为地推动苏区振兴发展,结合教育实际,制定如下实施方案。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitution
5、s.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit一、抓住契机,学习动员,统一干部认识九月初,收到县教育局《关于开展“为官不为”问题专项整治的通知》的文件后。党支部立即召开支委会,研究活动方案,作出活动布署。在行政扩大会上支委成员、中层干部、工团组织成员会聚一起,认真学习文件精神,明确活动要求。书记夏加强同志指出我们要以党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记一系列重要讲话精神为指导,按照党的群众路线教育实践活动深化“四风”突出问题专项整治有关要求,认真落实“三严三实”要求和“20字好干部
6、”标准,促进全县教育系统干部作风明显转变,行政效能明显提升,师德师风明显转变,群众满意度明显提高,使干部贯彻党的群众路线的自觉性增强,提高广大干部的思想认识,增强党性观念,为办人民满意教育提供坚强的组织保障和作风保障。通过学习,使大家统一了认识,思想得到进一步洗理。知道了“为官不为”也其实是一种腐败。主要表现为在其位不谋其政,不想其事,不主动作为,既贻误发展,又严重损害党和学校的干部形象。我们一定要纠正少数党员干部中存在的“为官不为”的倾向,自觉地成为一名敢于担当,乐于奉献,有所作为的好干部。二、开展“良心教育”为主题的师德师风讲座利用周前会时间,书记夏加强
7、同志在全体教师会上宣传了《关于开展“为官不为”问题专项整治的通知》的文件精神,通报了学校中层干部的开展情况,并作了“做一名有良心的教育者”专师讲座。指出,作为普能教师,我们虽不是有多大权力的干部,但我们在几十个家长和学生面前还是具有一定的权威,我们有责任和义务为他们服好务,要主动服务,要具有神圣的使命感和高度的责任心。其实,搞教育不需要什么豪言壮语,也不需要什轰轰烈烈,只需要做我们应该做的,把应该做的做好就足够了。在浮躁与喧嚣的现实中,各种教育思想和观念相互激荡,各种教学模式眼花缭乱,各种各样的经验层出不穷。教育人如何才能在这样的现实中,让自己的心中始终有一
8、把尺子,衡量自己的得与失,真做教育,做真教育。这个尺
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