体育教学方法改革浅析

《体育教学方法改革浅析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、体育教学方法改革浅析摘要：新形势下的体育教学改革，就是要扭转传统的以教师传授体育知识、技能为中心的旧的方法体系与方法观念，如何对体育教学方法进行改革，是一个重要的研究内容。积极推进体育教学方法的改革是体育教学改革的重点和突破口，也是提高体育课教学质量的根本途径。关键词：体育教学方法；改革Abstract:Reformationofteachingphysicaleducationinnewcircumstancesshouldjustchangethesystemandideaofoldmethod,,whosetraditionalce

2、nterwastheteacherimpartedthephysicalknowledgeandtechnicalability.Sohowtoreformthemethodofteachingphysicaleducationisaimportantresearch.Activelycarryoutreformationonthemethodofteachingphysicaleducationwillbethemainpointandbreachforreformationofteachingphysicaleducation.it’

3、salsothebasicapproachtoimprovequalityofteachingphysicaleducation.Keywords:themethodofteachingphysicaleducation;reformation教学方法是体育教学活动中必不可少的因素，中国古代著名学者朱熹曾说：“事必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”可见，教学方法是非常重要的。它是体育教师完成教学任务的必要条件，是学生发展的制约因素，更是教学改革的突破口。随着社会的发展，教育现代化进程的加快，以及新课程教学改革的推广，使原

4、有的、旧的教学方法跟不上时代改革的步伐，也不能满足对人才培养的要求。在这种形势下，体育教学中教学方法的改革势在必行，这就要求体育教师转变传统的教学观念，更新教学方法。以期培养出能适应社会发展和时代需要的人才。1体育教学方法改革的意义众所周知，教学方法是教师完成教学任务的必要条件，是学生发展的制约因素，更是教学改革的突破口。进行体育教学改革，我们可从多个方面入手，而教学方法却往往是教学改革的突破口。在实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的今天，我们基本的指导思想是要以学生发展为本，因而一个重要的着眼点是要改变学生的学习方法，而学生的

5、学习方法的改变将要依靠教师教的方法的改变。教学方法的改变体现教师新的教育思想观念，教师新的教育思想观念促使教学方法的改革。我们看到，在实施素质教育的今天还有许多教师仍乐此不疲的采用以传授知识、技术、技能为主，以教师、书本为中心的填鸭式教学方法，而忽视了学生在学习过程中的主体作用，留给学生的依然是被动的接受和狭小的思考空间。这种方法如不改变，很难在体育教学中创设和谐、民主、宽松的体育环境，也很难激发学生主动、积极地参加体育活动的意识，培养的学生也很难适应社会高速发展的需要。由于若干年来在人们的观念中已根深蒂固，要革除陈旧落后的教学方法，是一

6、项十分艰苦而复杂的工作，但是，从发展看，改革教学方法是历史发展的必然要求。2对传统体育教学方法的分析locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame体育教学方法即体育教学过程中完成教学任务，在

7、教与学的教学过程中所采用的教学方式，即包括教师的教的方法，也包括学生学的方法。传统的体育教学方法是以传授知识、技术、技能为主，以使学生获得知识、技术、技能和巩固知识、技术、技能为目的。其内容有以下几种：一是讲解法。讲解法是指教师运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的教学方法。二是问答法。问答法也称谈话法，是指体育教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取知识和巩固知识的方法。三是讨论法。讨论法是指学生在体育教师的指导下，为解决某个问题而进行探讨，辩明是非真伪，以获取知识的方法。四是动作示范法。动作

8、示范法是教师以自身完成的动作作为范例，用以指导学生进行学习的方法。五是演示法。演示法是教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性运动认识的教学方法。六是练习法。练习法是