2012年9月公共英语二级真题参考答案

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1、第四部分写作　　第一节短文改错　　此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个　　勾(√);如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：　　多一个词：把多余的词用斜线()划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(^)，在该行右边横线上写出该加的词。　　错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。　　注意：原行没有错的不要改。　　(试题详见答题卡2)　　第二节书面表达　　86.假定你是李明，准备毕业后去美国继续求学，要在学校BBS上发

2、布一个英语帖子，寻找一个母语为　　英语的留学生做语言交流伙伴(1anguagepartner)。　　要点：　　(1)找伙伴的原因;　　(2)自己有教授汉语的经验;　　(3)希望提高自己的英语口语能力;　　(4)需要找一名美国留学生。　　注意：　　(1)词数l00词左右;　　(2)请直接将书面表达写在答题卡2背面。　　21.[D]。考查形容词用法和句意理解。首先，本题没有比较，故比较级less肯定不恰当;其次，其余三个选项在语法上都正确，关键是要根据前半部分的句意逻辑来确定答案。前一句属于“否定转移”，即语法上否定主句，意义上否定从句，故其句

3、意为“我认为基尔不会是个好老师”，由逻辑可知，后半部分应为“她对孩子没有多少耐心”，因此应选含否定义的little。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlyth

4、elender7　　22.[A]。考查动词用法。remember/forget这两个词后既可跟不定式，又可跟动名词，但表达的意思不同。接不定式时，表示的是不定式动作尚未发生;接动名词时，表示动名词代表的动作已经发生，只是“记得起”或“记不起”而已。本题空格后有明确的过去时间，表明meet这个动作已经发生，故应用其动名词形式。　　23.[B]。考查代词用法。由句意不难看出，此处指的是“再过三个月”，故选含“另一(个)”的another。注意，another并非只能跟单数可数名词。其余三个代词都不合题目要求：0ther指的是不特定范围内的“其他

5、”，而本题明显有月份的限定，故不能填入;these和those都是特指(前者为近指，后者为远指)，但本题也没有特指含义。　　24.[B]。考查时态。本题关键是理解but的作用。结合题目和选项可以看出，but在此用作连词，连接两个并列句，后一分句承前省略了主语Tony。既然是并列句，那么前后分句的时态应保持一致，故[B]正确。注意，此题并非cannot(…)but…这种用法，在这种用法中，but后用动词原形。　　25.[c]。考查句子结构与从句连接词。由句子结构不难发现，空格后是一个从句，填入的词在从句中作主语。nothin9不合句意与常识;

6、that不能在从句中作句子成分;anythin9看似正确，但它含有“任意”义，且它不能起连接作用，其后应当有另外的连接词。只有what既能起连接作用，又可在从句中作句子成分(主语、宾语等)，它相当于anythingthat，故是正确答案。　　26.[C]。考查副词用法。deep和deeply都是副词，区别在于前者多用于具体事物，后者多用于抽象事物。从本题来说，“深感兴趣”是抽象的，而“夜深”则是具体的，所以选[C]。　　27.[D]。考查固定搭配。Giveout分发，公布;putout扑灭，发出，放到外面;holdup支撑，阻止;useup

7、用光，用完。句意明显是指燃料用完，故选[D]。　　28.[C]。考查动词用法。blame不但可以指主动的“责备(别人)”，还可用于sb.betOblamefor这一习惯用法，指“某人应(为某事)担责任或受到责备”，即可用主动形式表达被动含意。　　29.[C]。考查短语动词辨义。四个选项都属于短语动词这种形式的固定搭配：lookfor指“寻找”，setup指“建立”，turnt0指“求助于，转向”，changeinto指“(使)变成，换(衣服)”。结合常识不难看出，句意指“很多人都转而乘坐公共交通工具”，因此本题答案为[C]。　　30.[B]

8、。考查时态。表示一种假定的情况时，主句如果用一般将来时态，从句则用一般现在时态。　　31.[C]。考查动词用法。lack既可作名词，又可作动词。作名词时，lack后可跟介词oh作