主题:严于律己,宽以待人

主题:严于律己,宽以待人

ID:16803004

大小:27.00 KB

页数:5页

时间:2018-08-24

主题:严于律己,宽以待人_第1页
主题:严于律己,宽以待人_第2页
主题:严于律己,宽以待人_第3页
主题:严于律己,宽以待人_第4页
主题:严于律己,宽以待人_第5页
资源描述:

《主题:严于律己,宽以待人》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、主题:严于律己,宽以待人枣庄市第三十五中学李方剑初一主题班会一、活动目标:(1)明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。(2)建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。(3)严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心胸宽广的人。二、活动重点:  着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格。三、活动形式:小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、活动准备:  (一)确定两名口才好,思维敏捷的活动主持人,认真做好整个程序的准备工作。  (二)组织部分有能力的同学编排小品剧,并以自愿方式选取演

2、员,提前认真排练。  (三)请班级文笔好,且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事,稿件自写。五、活动过程:(一)xx领唱,全班齐唱班歌《我有我的Young》主持人(男):同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾,这是正常的,从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较。主持人(女):我们要严格要求自己,宽容对待他人。那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。“严于律己,宽以待人”主题班会现在开始。(二)小品剧表演:  主持

3、人(男):下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。  1.“课间”(表演:xxx,xxx)  主要剧情:课间同学甲正在睡觉,这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来,回到座位,将书本狠狠地一摔,借以出气,却惊醒了学生甲。于是两人发生争执,甲指责乙影响别人休息,乙本已愤怒,更加火上浇油,心情更加糟糕。两人互不相让……  2.“课堂上”(表演:四名学生)  主要剧情:上课铃声已响多时,班级仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台,用微弱的声音,勉强维持了秩序。可是没过多久,同学们又像菜市场一样,说话的说话,吃东西的吃东西,还有照镜子的,睡觉的,简直不像样,女教师十分生气,便停止讲课……

4、。  3.“在家里”(表演:xxx,xxx)  主要剧情:一名同学放学后,便坐在电视机旁看自己喜欢的节目,一会儿,妈妈下班回来了,非常劳累,而这名同学嚷着要吃水果,要妈妈洗水果,妈妈端来果盘,学生又缠着要买新衣服,妈妈不耐烦地说了她几句……。  4.“路上”(表演:xxx,xxx,xxx)  某同学起床晚了,因为怕迟到,便快步飞车,路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果,结果两人撞在了一起,水果撒了满地,而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀!”,便继续飞奔……(三)讨论分析forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)t

5、heCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans  主持人(女):同学们,看完了几个小品后,是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢?请思考和分析以下几个问题:  1.小品剧“1”中两者是否都有错误?如果一方退步是否会有所缓和呢?  2.小品剧“2”中,如果同学站在老师的位

6、置,会怎样想呢?  3.小品剧“3”中,孩子的做法是不是太过分呢?  4.小品剧“4”中,换做是你,你会怎样做呢?  【全班分4个小组,各组针对剧情,每组分析一个小品剧,由代表最后发言】(四)讲故事主持人(男):既然我们明白了看问题应从对方角度着想,那么怎么做到这些呢?这又和我们律己宽人有什么关系呢?主持人(女):请听由xxx,xxx和xxx给我们带来的三个发人深省的小故事。1.青年画家的故事(xxx)(1)有位青年画家想努力提高自己的画技,画出人人喜爱的画。为此他想出了一个办法。他把自己认为最满意的一幅作品的复制品拿到市场上,旁边放上一支笔,请观众们把不足之处指点出来。集市上

7、人来人往,画家的态度又十分诚恳,许多人就真诚地发表自己的意见。到晚上回来,画家发现,画面上所有的地方都标上了指责的记号。也就是说,这幅画简直一无是处。这个结果对青年人的打击太大了,他萎靡不振,开始怀疑自己到底有没有绘画的才能。他的老师见他不久还雄心万丈,此时却如此情绪消沉,待问清原委后哈哈大笑,叫他不必就此下结论,换一个方式再试试看。  第二天,画家把同一幅画的又一个自制品拿到集市上,旁边放上了一支笔。所不同的是,这次是让大家把觉得精彩的地方指出来。到晚上回来,画面上所有的地方同样密密麻麻地

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。