在全镇校风教风整顿暨校长聘任大会上的讲话

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1、在全镇校风教风整顿暨校长聘任大会上的讲话李东平各位领导、各位校长、同志们：在我县教育人事制度改革不断向纵深发展的关键时期，县委、政府召开了全县校风、教风整顿大会，这是历史以来我县规模最大，规格最高的一次大会，非常必要，非常及时。会上县政府副县长包红梅同志对全县校风教风整顿活动做了详细的安排，县人民政府督学、教育局局长卢继定同志和县委副书记李宝杰同志做了重要讲话。会后我们学区根据上级的部署，完成了中层领导的聘任制。今天，我按照会议内容讲以下几个方面：一、认真贯彻落实全县校风教风整顿大会精神，不断提高群众

2、对教育的满意度（一）进一步统一思想，提高认识。发展教育事业、快速逆转教育滞后局势关键在于学校、在于教师、也在于学生。因此，整顿校风教风学风，是我们快速逆转教育滞后局势的一大重要举措。我们要把坚持治理行业不正之风作为工作重点，建立长效工作机制，完善各项管理制度，强化监督检查措施，从严治校，从严治教。　　（二）抢抓机遇，尽最大努力缩小城乡差距。我们姜席的中小学校无论是硬件建设还是学校管理方面与县城学校相比，差距甚大，这种差距不是二年三年就能赶上的，这种差距还有进一步拉大的可能。主要表现在以下几个方面：一是

3、学校管理上的差距。我们看到县城的每所学校都干干净净，整整齐齐，校园绿化、美化令人赏心悦目，校园规划别具匠心，校园文化建设处处体现出以人为本的思想，处处展示出十分难得的育人环境。课堂纪律井然有序，教师、学生有良好的精神风貌。二是办学条件上的差距。办学条件更是我们无法可比的，校园面积大，教学楼宽敞，现代化教学手段应用广泛，县直学校每个教室都配有电视和投影仪。三是教学质量上的差距。从近年来小学毕业测试成绩来看，我学区学生成绩居于中上水平的，参加县直初中考试都名列末尾，甚至不能录取，今年小学毕业班测试中数学成

4、绩在10分以下的达成124人、成绩在20分以下的达224人之多，令人震惊，要扭转这种局面，仅靠一年两年来缩小这个差距，又谈何容易？（三）认真开展自查自纠，虚心接受广大群众的批评和社会各界的监督，以实际行动取信于民，并以此为契机，扎实工作，与时俱进，“内强素质、外树形象”，全面加强校风教风建设。二、巩固和发展校长聘任制改革的成果，做有思想的校长著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“你作为校长，不仅是学校的主要教育者，而且形象的说，也是一个特殊乐队的指挥。这个乐队是用一些精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。你

5、的任务就是要听到每个演奏者发出的音响，你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么”。校长作为特殊乐队的指挥，一定要有高超的指挥艺术，对演奏者的演奏存有开放而敏感的心，始终不懈地用心去指挥，用心去聆听，用心去感悟，用心去思考。在校长的引领下，每一位演奏者都努力的用心去演奏，将幸福与智慧的音符拨洒在每一个学生的心灵深处。学生们的心灵在这些美妙音乐的熏陶下日益坚韧、成熟、美丽，演奏者也因为这种美妙的体验而幸福一生。做有思想的校长，首先，要引领老师们读书。在“教师成为研究者”的锣鼓声敲得震天响的

6、今天，不可否认部分教师依然存在着读书“集体无习惯”，校本教研“集体无意识”的现象，理念上承认要成为“反思性研究者”，行为上“涛声依旧”，继续充当着“教书匠”。面对尴尬，校长要勇敢地成为“大石块”，抛向“平静湖面”去敲碎“坚冰”，让教学研究“集体有意识”、读书学习“集体有习惯”的冲击波激荡起来，引领骨干教师和读书爱好者“走在前列”。做有思想的校长，就要善做师生的“精神领袖”ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvest

7、ructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember。校长既要当好设计师，精心设计特色兴校的宏伟蓝图；又要当好导演，善于调兵遣将，打好学校每一天的发展牌；更要当好生产队长，和师生一起下水“游泳”，带头上研究课

8、、示范课；多“蹲下来”和弱势教师“说话”；多把研究课、探讨课的任务施压给他们，多为一般教师、弱势教师的专业发展搭建提高、成长的平台。做有思想的校长，就要巧做教师的“心理调适师”。面对纷繁复杂、应接不暇的继续教育、学科教研活动、校本培训中教师们所产生的困惑、迷茫、厌倦，校长要先做“明白人”，后做“开明人”，善解人意，将心比心，以心换心。“上半夜想着学校的工作，下半夜要多想教师的生活琐事”。多一点人文关怀，少一点刻板的说教；多一点幽默、民主，少一点严肃、专制