加压奋进 提升内涵

《加压奋进 提升内涵》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加压奋进提升内涵——河寨小学关于华龙区教育体育工作会议精神贯彻落实情况2013年2月26日，在华龙区高中报告厅召开了，华龙区教育体育工作会议，在会上刘惠玲局长对2012年，全区教育体育工作进行了全面总结，并安排部署了2013年的工作，动员全区教体系统广大干部职工进一步坚定信心，振奋精神，立足早干快干多干，推动我区教育体育工作务实发展、赶超发展。听了刘局长的报告，深受鼓舞，更加坚定了干好教育工作的信心。2月27日，河寨小学组织全体教师学习了《区教体局局长刘惠玲在2013年全区教育体育工作会议上的讲话》和《华龙区教育

2、体育局2013年工作要点》，通过学习会议精神和区教育体育工作总体要求，结合我校实际，经研究，我校在2013年要努力做好以下几方面工作：一、认真落实“一课程、五活动”（一）“三生教育”校本课程“三生教育”即培养学生达到“珍爱生命、学会生存、快乐生活”的目的。我们编写了“三生教育”校本教材，成立“三生教育”教研组，负责研究和探索“三生教育”的教育教学规律，承担“三生教育”教学任务，探索科学的教学方法和考核评价方法，展开“三生教育”教育教学研究。通过“三生教育”校本课程的开设，达到“珍爱生命、学会生存、快乐生活”的目的

3、，为学生终身发展打下坚实基础。（二）学生喜爱的“四活动”1、“欢乐大课间”，利用课间操时间，组织学生开展“跳绳、呼啦圈、校园集体舞”活动，跟着校园集体舞音乐的旋律，让集体舞maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin

4、5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5“舞”起来；让跳绳“跳”起来；让呼啦圈“转”起来；让全体同学“动”起来、“乐”起来。让同学们在锻炼身体的同时，放松心情、陶冶情操。2、“午间综艺”，我校学生大部分在学校吃午饭，我们利用午饭后时间进行活动，周一、周三、周五在餐厅集体进行，周一，才艺大比拼；周三，经典诵读大擂台；周五，故事会。周二、周四各班举行活动。为孩子搭建展示的舞台，锻炼自我、提高才能、陶冶情操。3、“我爱背成语”每天组织学生读成语、背成语、写成语

5、（地格书法写、纸上写），学生背诵的成语，根据自己的理解写出成语意思，同时，说出今后我要怎么做，积累成册。对学生进行古文经典、思想道德、行为规范养成教育。4、“红歌串烧”组织学生，利用课间、饭后、课前，唱红歌，摘取红歌中的经典部分加强训练，让学生在陶冶情操的同时，爱国主义情怀得到进一步提升。5、“科技创新活动”筹建科技室，加强学生科技创新能力、和动手能力的培养。二、加强未成年人思想道德建设，促使学生良好行为习惯逐步养成maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,manag

6、ementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5少年儿童是祖国的花朵、祖国的未来，抓好未成年人思想道德建设工作，是学校工作的重中之重，我们将全面贯彻《中小学德育规程》，进一步端正教育思想、明确教育方向、优化教育手段，全

7、面推进素质教育，切实加强学生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育、纪律教育、法制教育、安全教育，加大制度化管理、规范化管理力度，以《小学生守则》《中小学生日常行为规范》为准绳，严格要求学生，促使学生良好行为习惯的逐步养成，为社会培养品学兼优的建设者打下坚实基础。1、充分发挥课堂育人主渠道作用。课堂授课是学校教育的主要方式，我们要利用以思想品德课为主，其他各科有机渗透的课堂德育教育方式，充分发挥课堂育人的主渠道作用，使学生在学习科学文化知识的同时，思想道德水平和日常行为规范也得到进一步提高。2、开展丰富多彩的校园

8、文化活动对学生进行教育。根据学生年龄特点，我们要开展一系列的校园文化活动来陶冶学生的情操。3、创设良好的育人环境。（1）强化校风、班风；强化学生日常行为规范养成教育，日常行为习惯要入脑入心，体现在行动上，要切实抓好班级管理，结合实际制定班规，要求目标明确，措施得力，要充分发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极向上的心理倾向引导他们自己管理自己、自己教育自己，进而提高教育的