《走进闽东----文化篇》--纲要

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1、走进闽东----文化篇一、基本项目课程名称：走进闽东----文化篇课程类型：活动类课程授课教师：政治学科组全体教师授课对象：高一年级学生二、课程目标（一）总体目标：“为学生终身学习与发展奠定基础，让学生热爱读书，学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造”，将作为《走进闽东----文化篇》校本课程的总目标。（二）具体目标：1、弘扬中华民族文化，增进下一代对中国悠久历史、文化等各方面的认识和了解，培养其强烈的民族自豪感。2、发扬诚信、仁爱、正直宽容的中华民族精神，培养良好的学习、生活习惯，促成树立优良的社会责任感，以正风气、提民心。3、使其行为动作举止优雅，戒骄戒躁；树

2、立良好的人生观和世界观；注意各方面的修养的培养，提高其综合素质。4、培养对中国传统文化的兴趣，增加各方面的知识。5、促进形成对其他各科学科的兴趣，锻炼发展其创造力、想象力、理解力。6、提高社区的人文素质和人文修养，改善社会风气。通过引导学生诵读经典和研究祖国传统文化，培育学生良好的道德品质，启发学生优质的思维，锻炼学生健康的体魄，静化学生浮燥的心灵，滋养学生活泼的性情，陶冶学生的审美情趣。三、课程内容《走进闽东----文化篇》的校本课程，是在确保贯彻国家课程标准，使学生打好共同的必备知识基础的前提下，以地方课程方案为依据，根据海南社会经济发展和大文化背景，从海口一中实际出发

3、开发的课程，以学生发展为本，符合学生个性特长发展的需要，体现学生主体性，达到提高学生综合素质的目的。《走进闽东----文化篇》的校本课程的实施，力求满足每一位学生的教育要求、身体需求、社会需求、情感需求，形成知识社会所需要的终身学习能力和社会适应能力，促进每一位学生身心和谐发展。《走进闽东----文化篇》的校本课程的实施，是学校和教师自身发展的需要，是培养学生创新精神和实践能力的需要。一句话，是全面实施新课程改革的需要。我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。然而，面对西方外来文化汹涌而至的波涛，我们既不能

4、因为曾有一个辉煌的古代文化历史而夜郎自大，更不能因急功近利而盲从。因此，“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayone

5、ts,duetomissedfatal,whennightcame据调查，大部分学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少，古文化常识严重不足。而在弘扬传统美德方面也不尽人意，对一些基本的社会公德处于一知半解的状态。特别在市场经济的消极因素影响下，拜金主义思想有所抬头，理想、前途观念较淡薄。享乐主义思想有所表现，如超前消费，比富斗阔，怕苦怕累，浪费现象严重。集体主义观念削弱，个人至上，为自己想得多，为他人想得少，讲索取多，讲奉献少。缺乏社会公德，道德意识有待加强。如不注意公共卫生、同学间缺乏友爱精神等。这些现象虽然是苗头倾向，但如任其发展，后果不堪设想。民族文化的传承、发展和创

6、新，很大程度上依赖于思想政治课教学。站在时代的讲台，手执新教材的思想政治课教师，应该义不容辞地担当起这历史使命：充分发挥政治学科实施人文素质教育的特殊功能，通过祖国的山川之美、民俗之美、历史之美、文化之美和传统之美，让学生在祖国的灿烂的文化长河中游弋、翱翔，使中华文化传统得以光大。　“观乎人文，天下化成”。我们中华民族是一个历来注重文明教化的民族，在树德务滋中化民成俗，在润物无声中春风化人。“只有民族的，才是世界的。”所以，我们认为，在21世纪的今天，我们更应倡导学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。让我们的学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，初步形成具有中国特色的社

7、会主义价值观、人生观和世界观。《走进闽东----文化篇》的校本课程的内容包括：闽东的传统文化、闽东的历史文化名人等等。《走进闽东----文化篇》校本课程的实施，使学生的学习内容更加丰富，让学生有更多的时间和机会获得快乐读书的积极体验和丰富经验，培养学生收集、分析、整理信息及欣赏、创造、解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取的优秀品质。《走进闽东—文化篇》校本课程内容共分十一个章节：第一章：宁德文化概述•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••第二章：方言习俗••••••••