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1、2014-2015学年度九年级第一学期第一次月考化学试卷分析 教师：魏文娟 一、试题分析： 本次化学试题，紧扣教材；注重理论与学生生活实际相联系；试题难度和灵活性适中，部分题目一眼就能看出答案，难题部分需要学生思维转几个弯才能得到答案。因此，高分人数不会很多,最高分为49分仅有一人。那些只懂基础的学生，成绩也考得不是很理想，平均成绩为29分。 二、答卷质量分析1、选择题，第3、4、6、9、11、12题大多数学生将题意看错而误选，少数学生是全然不知题意，只是乱选。有的学生对于其余的错题是对概念不清，记忆不准确。2、
2、非选择题部分，第13、14、15题相对来说较为简单，丢分主要在于做题不规范，平时没有背诵。16题丢分主要是：学生所学反应的文字表达式的理解不够，不会理解题意以致于混淆不清，同时也存在学生背诵不到位，做题不规范的问题。其余题目学生读题不求甚解，分析、推断不准确，概念不清或对化学反应的实质理解不透等原因造成的，还有的错误在于对化学用语的表达含义不求甚解，还有最严重的是对物质的化学性质和物理性质以及反应现象的描述极差。同时解答不准确或不简练，还有审题不清、粗心大意，导致出错的现象较为普遍。otherstaffoftheC
3、entre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeof
4、theFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand三、典型错误分析： 1、基本概念模糊不清。 2、化学符号书写不到位。 3、有关化学联系实际的问题答不好。 4、审题不清。如选择题，选错的有人看成选对的，选对的有人看成选错的。实验题
5、，要求用名称填写，而有许多同学用序号写。 5、实验操作规范化、动手能力、思维能力还有待于进一步加强：如装置的不足之处；对实验原理不能做到融会贯通。 6、语言表达能力差。有的同学叙述不全面，反映出学生思维不够严谨，表达能力差，不能做到准确表达。 7、解题规范性不够。 四、下阶段教学建议： 1、加强备课，认真钻研课标、教材，抓住教学重点；研究如何把握难点、如何突破难点，并精选习题。 2、努力培养学生学习化学的习惯和态度：注重学生的学习习惯，不但注重课堂内的习惯，也要注重课堂外的习惯，使学生内心真正地喜爱化学
6、。 3、化学是以实验为基础的自然科学，抓住实验能激发兴趣的特点，充分合理地利用好每一次实验。在激发学生学习化学的兴趣的同时，要特别注意防止学生只看热闹、不看门道的情况；引导学生养成仔细观察、准确描述、科学分析的习惯；注重实验教学的科学性、严谨性，让实验真正地为我们的教和学生的学习服务。 otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCom
7、mitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitte
8、eSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand4、训练促进复习，化学学科的特点是不仅要有严谨的思维习惯和正确的学习方法，还必须要具备扎实的基础知识，尤其是基本概念的积累和掌握。重视双基是我们教学中重要的一个环节，加强训练则是学生具体而有效的措施，因此我们每堂课都有一定量
