各职能部门对第三届教代会暨工代会第四次会议

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1、各职能部门对第三届教代会暨工代会第四次会议代表提案的答复和办理意见一、教学科研方面【案号01】关于解决教师“文献传递”，方便教师搞科学研究的提案提案人：吴华明附议人：马玲、梁琼案由：目前学校的外文杂志由于经费问题没有订阅，造成教师进行科学研究时没法查阅资料。建议外文杂志订购费由学校出大部分，个人出小部分。提案承办单位图书馆的答复意见：由于目前经费有限，图书馆主要采取文献传递方式来弥补馆藏外文资源的不足，以最大限度地满足教师科研需求。为了减轻教师科研的经济负担，根据学校的实际情况，拟将文献传递费用纳入文献资源购置费，每年从文

2、献资源购置费中划小部分经费作为文献传递专款，对全校教师、科研人员实行补贴。补贴方法：本校教师、科研人员通过本校图书馆向CASHL文献传递中心获取的原文，补贴80％；向CALIS文献传递中心获取的原文，补贴70％。【案号02】关于在二级学院中设置教学工作办公室的提案提案人：朱城附议人：朱伟忠、李德深【案号03】关于给教学系提供办公场所和必需的提案提案人：朱伟忠附议人：朱城、李德深以上案号02、03归纳作并案处理。案由：当前各教学系缺乏专门办公用房，制约教学管理工作和影响教学工作的正常开展。建议尽快落实教学系办公用房。提案承办

3、单位资产处对以上二项提案并案答复的意见：二级学院及教学系的用房问题，确有部分学院未能得到较好解决，但目前学校的用房还相对偏紧，解决起来难度较大。新教学楼建成后，资产处负责提出适当提高二级学院办公用房标准的方案，经学校领导同意后统筹解决。【案号04】关于把１－２个多媒体教室划归二级学院管理的提案提案人：陈娣附议人：王列盈、白彦茹案由：多媒体教室除了上课，平常不开放，申请借用程序繁琐，学生试讲技能培训缺少课室用。建议把1-2间多媒体教室划拨给二级学院管理。提案承办单位的答复意见：一、教学实验管理处的答复forthequalit

4、yofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans29针对此提案的建议我们进行了认真研究和分析，从提案内容来看主要是“鼓励学生多搞活动，

5、特别是教育实习试讲和关于师范生技能的培训”。归结为三个问题：其一：提供多媒体教室，鼓励学生多搞活动；答复意见：在大学里，鼓励学生多搞活动，活跃学生的校园文化生活是必要的，现有的多媒体教室主要分布在教学楼内，若学生在教学楼内搞活动，势必影响到大部分同学的正常学习。按教务处、实验教学管理处二〇〇八年九月三日《关于教室管理有关问题的通知》的精神，非教学活动一般不要安排到教室进行，教学活动按正常程序办理。其二：提供多媒体教室，开展师范生技能的培训；答复意见：在本科教学工作水平评估前我们已建成十二个微格教学开放实验室，由于B包《微格

6、教学评估/数字化管理系统》还未完成，近期未能实行开放式管理。待项目完成后，学生可以在网上根据微格教室排课的空闲时间进行预约开展师范生技能的训练，使学生可以在真实的信息化教学环境中进行微格教学训练，既训练了学生的信息技术基本技能，也为学生进行信息技术与课程整合的教学实践供了很好的支持环境。其三：把1-2个多媒体教室划归二级学院管理。答复意见：任何一种管理方式都有它的利弊，前面二个问题若能解决，多媒体教室划归谁来管理就不是问题了。在目前多媒体教室不足、人员短缺的情况下，我们主要是从保证教学工作的正常开展、管理维护人员的配备和课

7、室跨学院的综合利用来考虑，认为多媒体教室还是集中管理为好。二、教务处的答复全校的课室已划归实验教学管理处安排管理，教务处将积极与实验教学管理处配合，认真作好调研论证后，报学校领导批准。【案号05】关于提高科研奖力度的提案提案人：刘小平附议人：齐祖莉、李忠案由：去年我校科研奖励力度不够大，相对前两年约下降25—30%，特别是SCI收录论文。由于学校政策导向改变后，收录论文有下降趋势，原因是其高额版面费，使作者少了积极性。提案承办单位科技处的答复意见：1、学校准备对科研成果奖励办法进行修改，拟从2008年起，取消对核心刊物的奖

8、励，不再设置起奖分值。这样处理，对ＳＣＩ等质量的论文的奖励力度应有相应的提高。2、根据学校每年的科技统计，我校ＳＣＩ收录论文数每年都有一定幅度的提高。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whether