与新任科级干部的任前廉政谈话会上的讲话

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1、与新任科级干部的任前廉政谈话会上的讲话同志们：大家好！首先，我代表县纪委监察局对各位的任职表示热烈的祝贺！加强廉洁自律，是对每位党员特别是党员领导干部的最基本要求。在座各位都是县委新调整任用的副科以上领导干部，是推动我县经济社会发展的中流砥柱，必须带头廉洁自律，自觉做到廉政勤政，切实担负起抓党风廉政建设和经济工作的双重责任。根据《中国共产党党内监督条例》和《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等党内法规文件的有关规定，按照“立足教育、着眼防范、关口前移”的要求,今天我们以集体谈话的方式，对新提拔的副科以上干部进行一次廉政谈话

2、，既是学习勉励的过程，也是警示教育的过程，目的是向同志们重申党的纪律和廉洁自律规定，明确哪些能做、应做，哪些不能做、不应做。下面我讲四点意见，也是向大家提出四方面的要求。一、要勤于学习，加强自身修养只有理论上的清醒才有政治上的坚定，大家不能因为职务提了、环境变了、工作忙了、应酬多了而放松甚至放弃学习。因为思想是行动的先导，如果不抓学习，就没有新的启迪，就没有新的思路，没有思路就没有出路。大家提拔到新的领导岗位，一定要在学习上下功夫，不断提高党性修养和综合素质。ofwork,relationships,needandpossibility,putqua

3、lityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember一要加强政治理论学习。有的干部常常以工作忙、应酬多为借口逃避学习，或者搞形式主义的学习，这些都是不可取的。当前，要重点学习党的十七大精神，全面准确地掌握和运用科学发展

4、观、构建社会主义和谐社会等马克思主义中国化的最新成果，努力提高执政能力和执政水平。二要加强法律法规学习。领导干部要明辨是非，明了制度程序，遵守行为规范。许多违纪违法案例表明，法纪知识贫乏是犯错误的重要原因。大家要注重学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》和领导干部廉洁自律的各项规定，尤其是与自己岗位、单位有关的法规法纪条款要重点掌握。要结合个人的思想现状，通过学习，明白什么能做，什么不能做，要给自己设置一条底线，超过底线的事坚决不做，做到警钟长鸣，勤政廉政。三要加强业务知识和文化知识学习。在座的各位都是

5、领导班子成员，是各单位经济和业务工作的组织者、领导者和决策者，要通过学习，使自己尽快成为本职工作的行家、专家，不断丰富自己的知识结构，使自己的思想观念和知识水平能够跟上时代发展的步伐。要将学习与创新工作结合起来，将研究工作和解决问题结合起来，以不断进取的精神，解决本单位改革发展稳定过程中的重大问题、群众生产生活中的迫切问题、党的建设中存在的突出问题，不断提高组织领导科学发展、和谐发展的能力与水平。二、要牢记宗旨，自觉接受监督我们是人民的公仆，我们的权力是人民赋予的，必须用来为人民服务，必须接受人民监督，以保证人民赋予的权力真正用来为人民谋利益。不受监

6、督的权力，往往容易导致滥用，往往容易产生腐败。1945年，毛泽东同志在同黄炎培谈到共产党如何跳出由盛而衰的历史周期率时，ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,

7、topreventthePartymember就提出了依靠民主、依靠人民监督以防止消极腐败现象发生的重要思想。党章明确规定，要加强对党的领导机关和党员领导干部的监督；党的各级领导干部要自觉地接受党和群众的批评和监督。《党内监督条例》指出：党内监督的实质在于监督权力。权力是一把双刃剑，用得好可以为人民群众做出贡献；用得不好，就会害人害己害国家。加强对干部的监督，既是对干部的严格要求，也是对干部的关心爱护。一些干部之所以走上违纪违法的道路，一个重要原因就是脱离了党组织和群众的监督。因此，大家一定要增强监督意识，自觉接受监督，带头开展监督。能不能做到这一点

8、，是衡量一名领导干部政治上、思想上是否真正合格的重要标准，我相信在座的各位一定能正确对待。法国著名的政治理论