中学迎接县人大专项评议调查汇报材料

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1、xx中学迎接县人大专项评议调查汇报材料尊敬的各位领导、各位代表：欢迎你们到我校检查指导工作，同时感谢你们一直以来对我校的关心和支持！我现就学校近年来的工作从以下四个方面做简要汇报。一、学校基本情况：学校现有30个教学班，1623名学生，在岗教师117人。在县委政府和主管局的领导下，学校坚持“以人为本，德育为首，全面发展，为学生终身发展奠基”的办学理念，切实加强“一训四风”内涵教育，大力营造“管理育人，教书育人，服务育人，环境育人”良好氛围，着力加强法制安全和习惯养成教育，全面实施素质教育，德育特色鲜明，教育教学质量稳步提高，校园硬件

2、建设尤其是多媒体等现代化教学设施明显改善，校园文化和园林建设成效显著，顺利通过省“普九”、“普实”和“均衡发展”检查验收。学校先后获得中央教科所国家级课题《传统文化与语文教学》研究优秀实验学校和优秀结题学校，省级校本教研实验学校，省科研兴校明星学校，省级示范家长学校，省应急管理先进单位和商洛市实施素质教育优秀学校、市级依法治校示范校、绿色校园、文明校园等多项荣誉称号，连续12年蝉联全县提高教育教学质量先进单位称号。二、教育教学工作开展情况：1、高度重视德育工作，着力提高育人质量对学生。一是认真搞好每周升旗活动，坚持通过这一形式对师生

3、进行爱国主义和情操理想教育。二是坚持开展良好习惯养成教育，以“良好习惯，美好人生”为主题，通过多种形式培养学生独立思考、慎重交友、明辨是非、孝敬长辈等良好习惯和能力。三是树立模范典型，发挥榜样示范作用，以“六星”为内容定期进行“校园之星”评选，并制作匾牌，把他们与杰出人物画像以及校园名师榜一同展示在校园醒目位置。四是有效利用传统节日和涉外活动（走进社区、帮助孤寡、清扫街道、祭奠烈士等）对学生进行传统美德和新形势下的美德教育。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst

4、."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember3五是与镇城社区、武警中队等单位建立联系点，设立德育教育基地。六是有针对性地确立教育主题，开展大型主题演讲、歌咏等比赛活动。七是建立学校艺术节，发展学学生特长，陶冶学

5、生身心。对教师。一是注重和谐班子创建工作，健全完善班子管理制度。始终坚持“科学民主、勤政务实”的政风，实行党务、政务公开，强化民主监督，改进工作作风，提高工作效能，努力形成风清气正的班子队伍。二是注重加强班主任队伍建设，完善班主任工作评价体系，建立一支管理有法，求真务实，独具特色的班主任队伍。三是加强师德师风教育，树立教师良好形象，通过每周晨会、例会、暑假学习整训会、师德经验报告会等形式大力弘扬优秀教师先进事迹，实行师德一票否决，促进师德师风的明显好转。2、全面实施素质教育，稳步提高教学质量一是优化管理机制，强化质量过程监督。严格落

6、实校领导包抓年级组制度，明确目标，夯实责任，强化过程管理。二是务实教改，创新形式。坚持每年举行校内“教学十佳”赛讲评选和“师带徒”等教学技能大赛活动，并予以表彰和宣传。三是定期举办校际县际联片教研活动，广交流，阔视野。四是重视课题研究工作。目前已结题国家级课题1个，在研国、省、市级课题5个，有力推动了学校教研的深入开展。五是重视第二课堂活动，完善了阳光体育运动方案。坚持上好两课两操，组建跆拳道、足球队、乒乓球队、形体艺术队等兴趣小组开展校园体育锻炼，确保学生每天1小时的校园体育活动。3、安全与法制教育一是加强组织领导，实行校长负总责

7、、分管后勤校长负直接责任、各年级联系领导、班主任及当事人负具体责任的管理要求，切实落实“首遇负责制”。二是层层签订安全责任合同书，把校外租房生和户主的责任与义务也纳入其中。三是增强安全防范意识，每学期进行一次应急预案演练，提高师生的安全应急处置能力。四是加强安全隐患排查和问题整改。发现隐患及时清除，加强安全“六防”工作（防交通事故、防拥挤踩踏、防煤气中毒、防意外伤害、防下河溺水、防食物中毒）；五是加强安全法制宣传教育，确保安全法制进教材，进教室，进人脑，每学期组织学生观看安全、应急处置方法等方面的教育影片，每学期举行安全法制报告会，

8、并进行案例分析。六是加强安全人防、物防、技防，ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefull