九年级物理沪科版教案——磁是什么

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1、磁是什么单元背景单元学习概述本章主要讲述磁现象、磁场、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机。教材从生活常见的磁现象出发，介绍磁的一些基本知识，通过各种课堂活动让学生感知特殊的物质“磁场”的存在，培养学生抽象思维能力。然后探究“电流的磁场”，并通过电磁知识在生活、生产中应用的教学，进一步提高学生学习物理的兴趣、培养学生解决实际问题的能力。最后，探究了磁场对电流的作用。《磁是什么》是本章第一节，教材首先向学生介绍了一个奇妙的磁在日常生活、生产、及高科技领域里的应用，可以激发起学生学习磁知识的兴趣。接着通过一系列实验探究活动对磁有了更深入的了解和认识，

2、磁体周围存在磁场，磁感线用来描述磁场，是后来学习电流的磁场、电动机为什么转动的基础。 课时设计说明《磁是什么》是本单元第一节。对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。磁场的存在的教学，可以采取转换的方法，让学生在实验探究中通过磁体之间相互作用的一些外在表现而认识到磁体的周围存在着磁场，从中也渗透一种研究物理问题的重要思想----看不道、摸不着的物质可以通过它的一些外在表现来认识它、研究它。 “

3、磁感线的教学，可通过观察铁屑分布状态，让学生用线条画出来，引导学生分析它可形象描述磁场，这种研究方法是模型法。 学情分析对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。但磁场的存在、用磁感线描述磁场、地磁场等是新的内容，特别是磁场内容对学生抽象思维能力的要求比较高，因此是学习的难点。磁场既是本章内容的核心，同时又是贯穿本章内容的主要线索。学习目标知识与技能：1、   了解简单的磁现象2、   通过实验认识磁极及磁极间的相互作用规律maintenancemeasures,thereisabigsecurityri

4、sk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus3、   通过实验认识磁场4、   能用磁感线表示磁体周围的磁场分布5、   知道地磁场过程与方法：1、  观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。2、   在对磁场的认识和描绘的过程中体

5、会转换法和模型法在物理学中的应用情感态度与价值观： 1、在同学间的合作学习过程中培养学生合作学习的态度和意识。体会合作学习对自身提高的重要作用。 教学重难点及解决措施重点：磁极间的相互作用规律、磁场及磁感线难点：磁场及磁感线磁场方向教学的重点是让学生确认磁场是有方向的以及磁场方向的特点，因此，教学的关键是用小磁针做好实验。为提高实验的可见度，可将演示实验改为学生实验，也可以将演示实验用投影仪等进行放大。磁感线的教学，有两个层次：1、为什么要引入磁感线？2、磁感线是怎样描述磁场的（方向和分布）？第一个层次教学的关键是做好铁屑分布实验（演示或分组）

6、，让学生认识到用带方向的曲线能够描述磁场的方向。第二个层次的教学可以引导学生通过观察图8.1—7来进行。 教学过程（可续行）学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用一、创设情境引入新课：【课件出示】磁在生活中应用   一名学生面向全班介绍磁的应用南，多个学生做补充，使各个学生能认识到磁在各个领域里的重要性。指导学生认识磁的重要性。认识到才的重要性  二、探究新知1.课件出示磁现象   maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecit

7、y.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus（一）磁现象1.认识磁现象    利用学习小组的实验器材，检验吸铁石能吸引的材料，并对材料分类出示一个普通磁石，师：这个磁体就是我们平时常说的吸铁石，你知道他为什么叫“吸铁石”吗？吸铁石只能吸铁吗？（学生实验后，介绍1元硬币的材料是镍） 通过学生自己的实验过程，明确

8、吸铁石能吸引的不仅仅是铁，还有其他的一些材料。2.了解磁体 将一根条形磁体放入铁粉中再拿起并观察磁体上不同部分吸引铁粉的多少？并思考：（1）铁粉的多少