《21世纪课堂评价》结业作业英语

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1、《21世纪课堂评价》结业作业模板作者信息姓名联系电话所教学科英语所教学段电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。单元主题：由感叹词what引导的感叹句语法

2、学习单元概述:(注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动)我的本单元教学是语法学习，语法的学习是比较枯燥的，同学们学起来也比较吃力，本单元我们教学重点是培养学生的学习趣，增强同学们学习的信心。我开始是从最简单的单词入手，教会同学们会背诵，然后才教会，教学同学们背一些简单交流的句子，对不会的单词一定要搞懂搞明白。在此基础上再教学生们学习英语的句子结构，这些句子的结构就是英语的语法学习了。最后教WHAT的一些用法。what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：　　1.What+a(an)+（形容词）+单数可

3、数名词+主语+谓语！或是：What+名词词组+主语+谓语！如：　　Whatanapplethisis!Whatafinedayitis!　　2.What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！　　Whatkindwomentheyare!Whatnicemusicitis!本单元的学习密切联系生活实际，把英语教学英语语法与生活的情感有机结合起来。用激励的方法来促进学生发展描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容。如在学习前提供

4、K-W表进行学习需求分析，在学习过程中采用…，在学习结束后采用…）评价方法评价工具使用时间口头评价口头评价教学过程中小组评价合作学习评价表教学进行与结束后locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,

5、whennightcame过程性评价过程性评价表教学过程中结果性评价结果评价表教学结束后第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中关注的至少三个21世纪技能。序号21世纪技能教学目的主动性和自主学习教学内容信息素养教学效果合作与交流教学技能学习和创新技能第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成）在您第1步所选的单元中，您如何更好地融入形成性评价，以帮助学生学会学习？在第1步

6、所选的单元中我选择了英语语法这课文来进行了教学评价教学，在上课前让同学提前去了解有关的英语语法知识，英语的句子结构等，为上这堂做好充分的准备，在课堂中通过班级计论会来评价学生的英语语法基础知识掌握情况，以及学生的学习兴趣和学习习惯等。我通过开展各种形式的口语交流活动，能够调动学生们学习英语的积极性。通过各种英语节日活动如圣诞节等、激发学生的学习兴趣。我在本单元的教学中将使用包括鼓励性评价、终结性评价多种评价方法来评价21世纪技能，使学生不断努力达到目标。通过各种评价让学生知道学习效果。第4步：选择或创建一个评价量规（模块2

7、第4节后完成）您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A或选项B其中一项即可）选项A：选择已有量规从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规。结合所选单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。1、修改后的评价量规：2、您将怎样在单元中使用这一评价量规：locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhi

8、chliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame选项B:创建一个新量规使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样