资源描述：
《为认真贯彻落实民族团结进步创建工作的部署要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、为认真贯彻落实民族团结进步创建工作的部署要求，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，大激励干部职工、师生员工更加坚定地高举爱国主义和各民族大团结的旗帜，努力创建民族团结进步示范单位，促进尼勒克县教育系统民族团结事业健康发展，特制订本方案。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十八大、中央新疆座谈会工作会议精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和民族宗教政策，牢牢把握“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的主题，把民族团结进步创建工作与局机关、各学校的工作有机结合；以现代
2、文化为引领，积极组织局机关干部、学校师生深入开展民族团结进步模范单位创建活动，使广大教育工作者和各族师生牢固树立“三个离不开”思想，为实现和推进尼勒克县的跨越式发展和长治久安作出应有的贡献。二、总体目标通过民族团结进步模范单位创建活动，积极营造各族干部、师生平等、团结、互助、和谐的良好氛围，将创建民族团结进步模范单位活动的过程，作为推动民族团结事业进步和教育工作全面发展的过程，形成推进民族团结进步事业的强大论和良好社会风气。ofwork,relationships,needandpossibility,
3、putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember一、创建时间从2013年11月到2015年6月。四．实施步骤创建工作共分五个阶段。第一阶段：动员部署阶段（
4、2013年11月—12月）1.成立领导机构。结合实际制定总体创建方案，明确创建目标、任务、方法步骤、组织领导和工作要求，成立以主要领导为组长的创建工作领导机构，局机关、个学校要分别设立创建办，并配备2名工作人员专门从事创建工作。2.召开动员大会。根据尼勒克县贯彻落实伊犁州创建全国民族团结走进示范州的推进方案，对局机关。各学校全面动员。3.细化工作方案。局机关、各学校要进一步细化目标责任，明确工作任务，制定工作方案。4.加强经费保障。局机关、各学校民族团结创建经费和交通工具要满足工作需要。5.开展业务培训
5、。局机关、各学校从事创建工作的人员要加强学习。6.召开表彰大会。完善民族团结进步模范个人及民族团结进步模范班组、年级、宿舍、学校的评选标准。召开几哦啊与系统民族团结表彰大会ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofama
6、tureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember，局机关、各学校选树好民族团结进步模范典型，大力学习和宣传先进人物典型事迹，组织民族图解先进事迹报告会。1.明确创建目标。各学校合理制定创建民族团结模范单位进程表，2014年12月前完成申报并接受州创建办验收。2.加强宣传教育。县教育局发起倡议书，各学校叶要向全体师生发出倡议，号召师生积极投身于民族团结。局机关、各学校自11月开始，广泛利用单子显示屏、宣传版面
7、、橱窗栏目、手机短信宣传民族团结创建意义，同时开展主题班会、演讲、书画展、故事会、举办讲座等活动，营造创建民族团结进步模范单位的浓厚氛围。3.强化理论学习。2013年12月—2014年2月局机关、各学校展开党的民族理论政策法律法规学习教育活动。利用中心组学习、个人学习、应之应会知识测试等方式，把民族团结宣传教育与党的民族政策理论法律法规学习教育活动相结合，不断把学习宣传教育活动引向深入。4.开展重点督查。督导人员适时对各学校领导责任、组织机构、人员配备、宣传动员各项工作开展情况进行重点督查。5.实行阶段
8、总结。12月中旬，召开教育局创建工作领导小组办公室会议。局机关、各学校汇报创建工作开展情况，第二阶段：组织实施阶段（2014年1月—8月）。教育系统组织开展形式多样、内容丰富的民族团结主题活动。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadheretotheindividual
