兰州市榆中县柳沟店小学学生心理健康教育现状分析报告

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1、兰州市榆中县柳沟店小学学生心理健康教育现状分析报告火炎我所在的学校地处城乡结合部，随着开发程度不断加大，学校的办学规模越来越大，学生人数已超过八百，近四分之三学生是外来务工人员子女，这给学校的各种工作带来了诸多的不变，学生心理健康教育便是其中之一。学生心理健康教育成以下特点：一、学生的心理健康教育问题呈现普遍性，其程度呈恶化趋势。学生心理问题的表现症状主要是自卑、恐惧、胆怯、自私、妒忌、敌视甚至仇恨等。产生心理问题的原因主要来自四个方面：①因客观原因（如家庭、出身、长相等）造成的自卑心理；②因家庭收入、学习压力等因素产生的倦怠心理；③因与他人（同学、家长

2、、亲友、老师等）的关系问题引发的逆反、对立、妒忌、敌视心理。由于学生心理问题的普遍性和复杂性，且解决学生心理问题又很难找到切实有效的措施，学校的德育工作显得更加艰难和收效甚微。令许多教师苦恼的是，虽然是小学生，但他们的所思、所想往往令人琢磨不透，教育工作显得力不从心。二、学校、社会、家庭对学生心理健康问题的重视程度不够。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(elect

3、ronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender尽管现在社会及教育主管部门对学生的心理健康问题十分关注，但其重视程度与学生心理问题的普遍性和严重性还不完全匹配。社会对农村基础教育关注的热点和焦点仍然是教学质量，社会对学校评价的衡量尺度依然是升学率。上级教育主管部门对学生心理健康教育工作强调的不少，但督导落实的办法和措施还不得力，至今还没有一套完整的学校心理健康教育工作的评估与督查方案。就拿学校来说，

4、虽说设立了“心理咨询室”，配备了兼职负责老师，但那也只是为了应付上级的检查而已；虽然一至六年级全开设心理健康教育课，且有专门的配套使用教材，但心理健康教育课只是被看作一门副课，，上课老师应付，学生更是在老师的应付之下学的心不在焉，一节课四十分钟，用5——6分钟让学生看心理健康教育课本（这还算认真上的老师），余下的时间则让学生做语文和数学作业，有的老师纯粹不上，上课铃一响直接让学生写语文、数学作业。家庭是学生心理压力及心理问题产生的重要背景，但家庭暴露出来的问题十分突出。大多数家长最关心的问题是学生的成绩，其次是身体健康和安全问题，只有极个别的家长把学生的

5、心理问题摆在最关注的位置，这就很难保证每一个家庭能给学生一个有利于心理成长的家庭环境。三、师资力量缺乏导致学生心理健康教育形同虚设、停滞不前。由于没有专职的心理健康教育教师，所以学校安排其他老师兼任，这些老师往往还要带语文、数学并兼班主任，工作量特别大，再加上他们缺少学生心理健康教育知识和技能，没有充足的时间和精力来关注和开展学生心理健康教育。所以整个学校的心理健康教育课形同虚设，很多学生的心理问题得不到及时的解决，造成学校和老师与家长的各种矛盾时有发生。四、老师的心理健康也是导致学生心理健康教育停滞不前的原因之一。学校有专任教师三十二名，这些教师的心理

6、健康状况令人担忧，大多数教师觉得在工作中烦恼多于欢乐，不少教师有时忍不住要生气发火，教师中普遍存在着烦燥、忧郁、易发火等不良情绪，一些教师因此对学生进行体罚，甚至出现过学生家长在学校殴打老师的事情。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapp

7、lyformortgageloans,acceptingonlythelender五、资金投入严重不足。由于学校不重视学生心理健康教育，所以在这方面的投资是少的可怜，心理咨询室陈设简单，器材缺乏。六、对策和出路1、加强教育督导。上级教育主管部门应把学生心理健康教育工作纳入学校评估、教师评价的重要范畴。一方面加强教师及学生心理健康的理论培训和实践指导；一方面形成适合学校实际的心理健康教育评估方案，进行跟踪督导评估，从理论与实践两个层面予以重视和加强。2、改善学校管理。学校管理应充分认识加强学生心理健康教育的重要性和必要性，改变管理重心，制定措施，完善过程，

8、以培育身心健康的人为根本目标，切实加强学生的心理健康教育。学校不仅要把学生心理健