中学音乐教师培训内容

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1、中学音乐教师培训内容随着社会的不断进步和音乐课程改革的推广实施，要求音乐教师彻底转变旧的教学观念，逐步树立新的教学思想与教学理念，努力改革课程教学，力求取得最佳效果。作为一名音乐教师，首先了解教材：1.教材给我们造设学习环境2.教材的逻辑性，音乐做为一门学科，主要是学历教育唯一的标准，教师是职业，而我们学科是专业音乐学科。音乐教育，上课可以脱离课本，为什么这么说那，在音乐课中不能太局限于课本这点内容，音乐中要拓展，但是拓展还要有度，所以说我们要了解教材认识教材，教材每个单元题目就是这单元风格。在这里我们分析课本：《绿色的家园》1

2、.这个单元主题是：保护环境关爱地球热爱大自然为主题设计自然风景为主题，音乐欣赏，本单元要求2课时完成，在这里拓展学生知识，让学生想一想我们还有那些地方是人类自然遗产风景区，还有那些音乐是表现自然环境的。2.这个单元设计到好几个内容，那么我们就上几课时吗？那不能的，我们知道每一部分就上了一课时时间不够用的，我们不能把课上成大肚子，如果这样那是我们没有了解教材。3.HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacate

3、dbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed在这里我有几点建议：1）要把教材熟悉不能脱离教材，在这里我们说明一下前边说脱离教材是指在教材主题上加以拓展才说可脱离教材。改变

4、学习方式是国家提出的要求，被动变主动，不要是老师主动讲学生是被动接受，新课改强调合作意识，合作学习，激发他们的兴趣和他们的想象力。1.我们是把国家的意志变成我们教学具体实施者，现在国家原则是把精鹰教育转变成大众教育，提供学生大众知识和基本技能，也就是我们以前经常说的全面发展，2.比如:说：我们教材里有这么一个单元“京剧”，京剧是我们国家的国粹，在课本介绍了西皮二黄，还要会唱，但教材编写的目的是了解京剧是我们国家国粹，掌握一些京剧知识就可以了。教材的组合1.每一个单元都一个名称现在教材是连贯性的，是以单元为标志来组合这样单元学习内

5、容，小学是以、生活经验为主题，来组合教材，用生活经验来理解教材，这样组合具有直观性，和兴趣性等优点。1、初中教材：1）、思想教育2）、生活经验3）、音乐经验（通过音乐表现地方性特点、风格、用比较是中学音乐学习的方法，音乐众多中概念都是在比较中进行，4、）色彩表达音乐、关注选法，音色、调式等来理解风土人情，音乐风格是审美的最高境界。音乐风格是音乐具有独特表现形式。举课例：根据课例说一下教育理念：1、教师和学生平等关系，2、自主学习，教师只给原则，学生不是随意的，体现出教师是主导学生是肢体。3、学生有选择性学习，平等学习交互学习，在

6、这里我们要懂得知识是什么？知识为什么？知识怎么做？知识谁来做？举例：通过看澳大利亚某学校的录象，谈谈音乐新课改的思路。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectorof

7、theexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed随着社会的不断进步和音乐课程改革的推广与实施，要求音乐教师彻底转变旧的教学观念，逐步树立新的教学思想与教学理念，努力改革课堂教学，力求取得最佳的教学效果。那么，作为一名音乐教师，我们应该考虑的是：孩子们喜欢什么样的音乐课？新世纪的音乐课，应该教给孩子们什么？音乐教师应该向什么样的趋势发展呢？通过这几年的实践与探索，我以为应从以下几方面入手。一、构建民主、平等的师生关系在

8、孩子们的心中，音乐课应该是一堂轻松活泼、身心获得充分愉悦的课，如果课堂上展现在孩子们面前的是一张毫无生气的脸，一大堆毫无幽默可言的教科书式的语言，那么，音乐的魅力又如何展现?长此以往，学生对音乐课的兴趣又何存?教师的一句幽默的话语；一个赞许的微笑：一次安抚的动作