90后、00后为何难以管教

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1、90后、00后为何难以管教 长期研究青少年发展的美国斯坦福大学教授威廉•戴蒙在针对全美12~22岁的年轻人所做的大型调查与深度访谈中发现,有80%的人对生活毫无目的感,威廉•戴蒙教授的调查中提到的12~22岁的“年轻人”,是1990年之后出生的青少年,即我们常说的90后和00后。为何这些年轻人,只是深深地沉浸于自我世界之中?这些问题或现象又是怎样产生的?  “尿不湿一代”  有一次,我在郑州给1500多名家长讲家庭教育。报告结束之后,一些家长提的问题非常雷同,而且与我在深圳、福州、长沙、苏州等地的

2、家庭教育报告会上遭遇的问题也极为相似:他们的孩子不愿意工作,只愿意待在家里,对自己的未来毫无想法,每天只与电脑为伴——聊QQ、玩游戏、看视频网站(甚至迷恋一些情色电影)。  这些“宅”在家里陷入空想的孩子有一些共同的特征:他们都有一个依托对象——电脑、手机、电视,甚至情色电影,他们从中获得了某种程度上的精神满足感,并产生一种“有事可做”的幻觉。  这些令人堪忧的问题仅仅是手机、电脑、网络造成的吗?不可否认,电脑和智能手机的出现,肯定会影响到这一代孩子的身心成长。但我要说的是另外一个可能会引发更深层

3、次思考的问题。  我出生在上世纪60年代,60后和50后、70后在某些地方是有共鸣的——父母对我们的“爱”一般都是简单粗暴的、严厉的,我们接受的是“棍棒底下出孝子”20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certifi

4、catebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender的教育,这种教育方式以打骂为主。在打骂中成长起来的我们,最终选择轻生的非常少。但是在今天这个时代,就在最近的几个月里,各地青少年自杀的新闻层出不穷:有被父亲打了一个巴掌当场跳楼的;有被老师批评几句而跳楼的;有因为作业没做完跳楼的;还有一个人更离奇,他嫌别人帮他装电脑程序太慢,不耐烦,便跳楼了。  为什么今天的孩子会因为这些简单、细小的事就选择轻生?对此,学校和家长都感到恐惧和焦虑。  如何教育

5、孩子?这已经变成一个令人畏惧的社会问题。  日本学者把90后称为“尿不湿一代”,因为他们出生的时候就开始使用尿不湿。为什么他们把使用尿不湿看得这么重要呢?以前的孩子用的是尿布或尿片,当他们要大小便的时候,就不仅仅是一个简单的生理反应。他们大脑里会产生一种意识:要遵从父母、长辈,要遵守社会规定,不能随时随地大小便。这样的约束会给他们日后的行为带来一些克制,这种克制既会给人带来心理的压抑,同时也会导向对社会规范的遵从。而90后的孩子因为使用尿不湿,其大小便不受任何限制和约束,也不会因此受到打击或批评。

6、  尿不湿所带来的文化影响是深远的。对儿童来说,这种早期的记忆和心理上的自我成长,对之后精神生命的成长有更大的意义。他们更容易建立起以自我为中心、以个人需求为导向的价值取向,追求个人的生理快感,追求愉悦、安全、隐私感,追求个人的尊严和以“个人幸福”为核心目标的生活。  而我们更早期的几代人,一般以“生存”20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebonds

7、andsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender为最主要的价值导向,受到的教育都是“吃得苦中苦,方为人上人”,强调个人奋斗、忍受、克制、协作、奉献和责任,这是我们最基本的价值观。  这两种价值观是有冲突的。  以前孩子犯错,老师当众批评是很常见的,有时还会叫到办公室罚站。而现在,如果老师还采用同样的方

8、式,就可能导致某种危险。在这个意义上来讲,今天的教育方式需要改变,也即是说,对于90后、00后的孩子,我们应该换一种教育的方式。  “自私”的“怪兽”     我曾询问一些80后对90后的看法,他们常常觉得90后是“怪兽”,我对这样的描述方式很惊讶。它带着一丝贬义,又不是完全的贬义。80后说90后经常不按常理出牌,非常情绪化,觉得他们做什么事情都漫不经心,好像特别“自私”。这个“自私”指的不是小气,更主要是指他们习惯以自我为中心。这与威廉•戴蒙教授的调查结果有相似之处。  这些“无

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