《金色花》《我们怎样过母亲节》导学案

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1、《金色花》导学案学习目标：1、了解作家及作品2、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。2、提高鉴赏诗歌的能力，培养健康高尚的审美情趣。3、继续学习和应用圈点勾画的学习方法。4、关爱亲人，情有所寄。学习重点：朗读。学习难点：语言表达——“说”和文字表达——“写”。一、预习准备：1、字词掌握：注音：匿笑祷告沐浴嗅花瓣释义：匿笑祷告沐浴2、了解金色花金色花：3、作者泰戈尔简介：泰戈尔：4、反复朗读，体味情感，用圈点批注法对文章重点字、词、句段进行圈点批注5、尝试用一句话说出文章主要内容二、合作学习，交流展示（一）倾情诵读。多种形式朗读、点评自由朗

2、读、表情互读、个人竞读、小组赛读、名家朗读欣赏、全班配乐读（注意读得正确、流利、有感情，边读边想象画面，读后点评）2、说说朗读中，透过精美的文字你看到的画面3、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？用“我读出了一个的妈妈（孩子），你看（听）”说话（结合文章的具体情境和相关语句进行说明）4、倾情诵读，再味情感（二）合作探究1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJing

3、dezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitt

4、eeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?3、为什么妈妈见了面，说"你这坏孩子"?三、创意表达，升华情感孩子怀着感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄地爱着母亲，带给母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。善良而富有想象力的你呢？将以怎样的方式回报母亲，为爱你的母亲做点什么呢？请仿照课文“假如我变成了……，我要……”写一段话，表达你对母亲的感恩之情吧。四、延伸阅读，佳作共赏母爱，是文学作品中

5、的一个永恒的主题，古今中外还有许多抒写母爱的名篇佳作，请你举出几个来和大家欣赏《我们是怎样过母亲节的》导学案教学目标：otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommittee

6、AfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand（一）运用圈划、批注的阅读方法，捕捉文中的细节，思考细节的内涵；（二）在语言的品味中，想象文中各个人物

7、的心理活动，感受母亲的内心；（三）注意对比手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。教学重点与难点重点：品味文中细节的内涵，感受母爱的无私和伟大。难点：理解作者是怎样通过幽默的语言风格表现深沉的母爱的。【自学导航】1、走进作品作者《我们是怎样过母亲节的》选自（），作者（），1896-1944（  ）作家，经济学家，著有<<  >>等二十几本幽默随笔，长篇小说<< >>等.2、给加点字注音。圣诞（    ）节 拽（     ）肮（    ）脏  点缀（    ）  筵（    ）席   折（　　）腾   兜（   ）游   瞅（   

8、）鱼篓（）隆重（）明媚（）宽敞（）3、解释下列词语力所能及：漫无目的：想入非非：4、对本文你有什么疑惑吗？请写下来。【初读课文】1、作者