3、村“五五”普法验收工作总结

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1、2010年雁田村“五五”普法工作总结我村“五五”普法工作在上级部门的正确领导下,在镇司法所的具体指导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,紧紧围绕镇“五五”普法规划确定的目标和任务,抓基础、抓重点、抓落实,扎扎实实地开展普法教育工作,有效推动“五五”普法工作向纵深发展,使“五五”普法工作取得了明显成效。回顾这几年来的工作,主要有以下几个方面:  一、加强领导,建立健全组织机构。一直以来,我村两委将普法工作列入全镇经济社会发展工作的重要议程。村“五五”普法的起步之年,为及时启动“五五”普法工作,我

2、村召开“四五”普法总结暨“五五”普法法制宣传教育动员大会,部署下一阶段村普法工作,为“五五”普法工作的顺利开展打下了良好的基础。(一)建立健全“五五”普法法制宣传领导机构。为了加强村普法和依法治理工作的管理、指导,保证法制宣传教育工作的顺利进行,进一步明确职责,镇及时成立了由村主任为组长,村副主任担任副组长,各有关单位负责人为成员的村普法工作领导小组,下设办公室负责全村的法制宣传教育工作并组织落实各项计划,监督法制宣传教育开展情况。(二)精心制定普法工作要点。村根据镇“五五”普法规划,结合自身实际,制定了《雁田村“五五”普法规

3、划》,明确普法重点对象,重点开展以宪法、市场经济法制以及维护社会稳定相关法律法规为内容的宣传教育工作。坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,切实做好全民法制宣传教育,为我村“五五”普法工作的深入开展奠定了良好基础。  (三)着力抓好基层普法阵地建设。为充分发挥基层普法阵地的主渠道作用,依托调委会、治保会,加强基层人民调解、法律宣传等职能,为全村经济建设和社会稳定提供切实的法律保障。  二、多种形式宣传,重点开展法律“六进”活动。(一)开展法律进机关活动,抓好领导干部学法用法教育。紧紧抓住领导干部和部门工作人员的法制教育不放,不断强

4、化领导干部和otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheN

5、orthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand工作人员的法律素质。一是坚持和完善集体学法制度,将领导干部和部门工作人员作为普法重点对象来抓。二是开展灵活多样的学习方法,比如专题讲座、业务培训、知识竞赛等。组织全村企

6、事业单位参加了以“弘扬法治精神,普及法律知识,共建平安雁田”为主题的法律知识竞赛活动;三是学用结合,普治并举。通过结合社会主义法治理念教育等活动,把坚持党的领导和依法治村有机统一起来,不断增强领导干部依法决策、执政为民的意识。通过普法工作的不断深入,我村领导干部和部门工作人员的法制观念得到了强化。(二)开展法律进社区活动,抓好村民法制宣传教育。充分发挥基层法制宣传阵地的作用,在企业单位和学校播放《抵制毒品,参与禁毒》等警示教育片,巡回展出反邪教的专题版面。围绕我村经济和社会发展工作重点以及人民群众关注的热点问题,每年开展多次街

7、头设摊法律咨询活动,内容涉及到劳动、拆迁、禁毒、计划生育等法律法规,发放各种宣传资料,受影响群众达到近10万人次,有效的扩大了法律宣传面。另外,还通过各种途径举办了各类咨询、培训活动,例如“三八”妇女维权,在全村发放“五五”普法教材《公民法律知识读本》共10000余册,普法的覆盖率逐步提高,群众法律意识得到进一步加强。(三)开展法律进学校活动,抓好青少年法制宣传教育。充分利用学校广播、校园网、宣传栏、黑板报、校刊等宣传工具,在师生中广泛宣传法律知识,运用教师会、学生会、升旗仪式、班队活动课、思品社会课等组织师生进行法纪教育。派

8、出所每年安排法制副校长到学校,给学生们上法制教育课。另外组织学生观看预防未成年人犯罪专题教育片等。多年来,我村在学校举办的法制教育讲座40多场,受教育学生近万人次。(四)开展法律进企业活动,抓好企业管理人员的法制宣传教育。为了提高企业经营管理人员依法经营管理水平,我村每年要组

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