世毕盟:上交师姐2014留学申请总结—kellogg商学院phd

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1、上海交通大学师姐2014留学申请总结—Kellogg商学院PhD0.说在前面想想自己的留学申请历程,我就觉得应该要写这么一篇东西,以飨后人。但是,我最想强调的,也希望大家在阅读过程中能够记住的一件事就是,申请实在是一个太随机的过程。在收到结果之前,你永远不会知道自己到底拿到的是offer/ad,还是rej.这几个月来,我见过太多(包括我自己)突如其来的狂喜和难以置信的沮丧。可能你在地里或者gradcafe看到那些报offer的背景觉得不过尔尔,他们却拿到了比你好的多的结果。毕竟,影响申请的因素太多了,三围、research、connection甚

2、至包括当年是大年还是小年,同类竞争是不是激烈,committee的口味和偏见。所以,我希望大家也不要过分严肃的对待学长学姐们的申请经验,从中取其精华即可。第二,就是我在这篇总结里不会说太多很学术的东西,因为我实在是啥也不懂,自我评价对OM/OR这个领域的了解连皮毛也算不上,不想误导大家。相反,我会说一些我觉得很性价比比较高的申请策略,或许会显得有些功利主义,但是确实是我经历这一轮申请下来积累的最深刻的感悟。当然,还是那句话,因人而异。Ps.如果希望看一些学术,关于项目比较的申请日志,我推荐以下几篇,都是在申请过程中对我帮助非常大的,在此默默感谢各

3、位学长学姐造福后人!!上交密西根学院的学姐,WhartonOM申请过程中认识的清华研究生学长交大09数学系,西北IEMS清华自动化,StanfordMSE另外还有两位清华自动化的学长也写过疯传一时的申请总结,其中对各个项目和一些老师的方向有了深刻的总结,可惜刚刚看到已经被删了,可能是学长不想太过招摇,所以这里我也就不细说了。最后,我申请的主体是Phd,所以以下内容只保证对Phd有效。申请master的同学谨慎选择参考~1.背景结果·背景UndergraduateInstitution:上海交通大学,CS2年后转专业到BBA(工商管理学士)2年,最

4、后拿BBA的毕业证书GPA:3.93/490,91左右Ranking:1/45GRE:164+170+3.5;Sub(无)forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborro

5、wer,guarantorloansTOEFL:108(23)Research:CS密码学一段,大三下OR方向一段,无paperReference:导师一封(强推),任课老师兼系主任一封,安泰院长一封,CS任课老师一封获奖经历:国家奖学金、上海市奖学金以及大学生数学竞赛之类·结果汇报Interview(按照时间顺序,都是Phd):BerkeleyIEOR,CornellOM,NorthwesternKelloggOM,UMichRossT&OOffer:CornellOM,Kellogg,UmichRossT&OAd:StanfordMS&E(P

6、hd转Ms)Wl:BerkeleyRej:ChicagoBooth,CBS,Stern,Duke,UCLA,MITMST,HarvardCSEWithdraw:UBCManagementSciencePhd,ColumbiaMSOR,CambridgeMS下面就是申请感悟了:1.背景组成因素分析第一个讲Connection,是因为我觉得这是申请过程中比较重要却又往往会被我们忽视的点,特别是在商学院这个小圈子里更是显得尤为重要。我去visit的时候遇到一个拿着西北和斯坦佛的financephdoffer的美本就跟我说,感觉大陆本科申请比美本要难得多

7、,毕竟这个圈子就这么大,不认识的话没人愿意跟你玩,发paper也不愿意带你。我面试cornell的时候那个教授也说,这个圈子实际上是一棵巨大的familytree.例如,在我申请的这个领域(OR/OM),清华申请者的优势是显著的。因为他们有着优良且悠久的申请传统。点开各个学校的主页,那些活跃在一线的中国老师十有八九都是清华毕业的,再看招的大陆学生,也基本都来自清华。其实很好理解:老师往往会更倾向于招母校的学生,校友情节倒是其次,更重要的是因为他们自己从清华毕业,对于清华的生源情况和教学质量也更放心。加上招的学生表现优秀,第二年第三年学校更会格外青

8、睐清华的学生。这种Connection一旦建立,就是一个长久的良性循环。前人栽树,后人乘凉。而且这种优势不仅仅体现在最后关节对学生的选择

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