2016年教师招聘结构化面试题目及答案大全(二)

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1、[键入文字]　　河北教师招聘笔试、面试更多、更全面试技巧、、历年面试真题、面试热点等免费备考资料请关注文京教育官网。　　2016年教师招聘结构化面试题目及答案大全-自我认知类（二）　自我认知类　11.你不喜欢什么样的学生?　　【参考答案】每个学生都有自己的性格、特长和爱好，都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。　　只要老师耐心引导，善于发现，都会发现每个学生的闪光点和可爱之处，所以并没有什么不喜欢的学生。　　12.教师这个职业有发展前途吗?　　【参考答案】教师是一门很崇高和神圣的

2、职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的!即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的!当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。　　13、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?　　【参考答案】我认为，班主任素养可以概括为以下几个方面：　　(1)具有良好的师德。包括：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教

3、书育人，为人师表，终身学习;　　(2)丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识，岗位专业知识，科学文化知识;　　(3)较强的能力素质。包括：科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力，自我调控能力。　　此外，还包括：了解和研究学生的能力，自主学习能力，转化后进生能力，组织班集体活动能力等。　　14、学生心目中的好班主任形象有那些　　【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。forthequalityofreviewsandreview

4、.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans文京教育网址：www.wenjingjiaoyu.com提示：浏览文京教育网站时如有疑问请点击在线客服进行询问。公考专家恭候您的垂询

5、！[键入文字]　　有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。　　我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、

6、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。　　15、你认为一种科学的备课方法是什么?　　【参考答案】：备课是教师的一项基本功。备好课是上好课的重要前提。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。　　首先要钻研教材，了解教材;其次要了解学生情况;第三选择合适的教学方法。　　16、如何能提高教师的自身素质?　　【参考答案】一、加强教师师德修养　　教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何!

7、”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。　　二、优化教师知识结构　　当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的

8、迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。　　三、增强教师创新能力　　教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和