【生物】宁夏大学附属中学2015届高三上学期期中考试

《【生物】宁夏大学附属中学2015届高三上学期期中考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宁大附中2014-2015学年第一学期期中考试高三理综试卷本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，其中第Ⅱ卷第33～40题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2．选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写

2、，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。第一卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、右图为某细胞的部分结构，有关叙述正确的是A．该图可能为电镜下看到的动物或低等植物细胞亚显微结构B．蛔虫体内将丙酮酸和水分解成二氧化碳的过程发生在①中C．细胞膜与③都是具有单层膜结构的细胞器D．肺炎双球菌细胞

3、中与④形成有关的结构是核仁2、下列物质不能在人体同一个细胞中合成的是A．胰岛素和胰蛋白酶B．甲状腺激素和ATPC．抗利尿激素和RNA聚合酶D．肌糖原和呼吸酶3、下列关于细胞器的描述正确的是①溶酶体内含有多种水解酶，正常情况下都不起作用；②动物、某些低等植物的细胞都有互相垂直排列的中心粒；③用高倍显微镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶；④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成；⑤衰老细胞中的线粒体功能增强；⑥破坏植物细胞的高尔基体，可形成双核细胞A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑥D．②④⑤64、右图表示某植物细胞分裂的不同时期与每条染色体D

4、NA含量变化的关系。下列对图示的分析，错误的是A．DNA合成抑制物的作用发生于AB段B．适当的秋水仙素溶液作用的时期可以在BC段C．有丝分裂后期处于BC段D．减数第二次分裂的前期在BC段5、右图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片断。下列关于两图叙述错误的是A．右图说明细胞分裂过程中可能发生了基因重组B．若两细胞来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，则图1是次级卵母细胞C．同源染色体上等位基因的分离不可能发生在两图所处的分裂时期，相同基因的分离则可发生在图1细胞的分裂后期D．图1细胞处在减数第

5、二次分裂中期，此时期没有遗传物质的复制，两细胞中染色体数目之比为1:16、下列有关细胞凋亡和癌变的相关叙述，正确的是A．细胞凋亡过程中某些基因的表达可能会增强B．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变C．动物在正常的生活环境中，体细胞不会发生凋亡D．凋亡细胞、癌细胞等细胞中基因组成都相同，mRNA都不同三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22—32题为必考题，每个试题考生都做答；第33题—40题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题(共11道题，129分)29、（Ⅰ）（9分）右图为人体细胞结构示意图，请

6、据图回答：（1）判定该细胞不可能为高等植物细胞的主要依据是有而无。（2）与神经元内突触小泡的形成直接相关的细胞器是；能发生碱基互补配对的细胞6器是，。（3）若该细胞为小肠上皮细胞，则细胞内应含有较多的，与其的功能相适应。（4）同一个体内的肌细胞和肝细胞相比，核DNA相同，RNA不同的原因是。（5）若该细胞为癌细胞，则产生的原因是发生了改变，细胞表面的减少而容易扩散。（Ⅱ）（8分）探究重金属污染水对小麦种子萌发的影响。（1）选材并分组：选择饱满无破损的小麦种子分成七组，每组粒（5/50/500）铺放有纱布的培养皿中。（2）给

7、予实验条件：每天分别给六组浇浓度为重金属污染水，第七组作为对照。（3）。（4）统计并记录：。30、（12分）下表为一定量的小麦种子（主要储能物质为淀粉）萌发过程中二氧化碳释放速率和氧气吸收速率的变化数据，据表回答问题。萌发时间（h）02468121824303640释放速率（L/h）3512.62127.642.65555555555吸收速率（L/h）007.612.616.317.617.617.622.442.655（1）在2h之前，种子的呼吸方式为。在36h之后种子呼吸的主要方式是。（2）在24h时，无氧呼吸消耗的淀

8、粉是有氧呼吸的倍。（3）如果以单位时间内释放速率来标量呼吸速率，那么在0～12h，小麦种子无氧呼吸速率的变化趋势是，有氧呼吸速率的变化趋势是，出现这些变化趋势与种子在萌发过程中大量吸收有关。31、（10分）图1是某景天科植物特殊的同化方式示意图；图2是某研究小组利用密闭的透明玻璃小室探究玉米植株光合作用