【作文】关于“幸福感”的专题训练

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1、【作文】关于“幸福感”的专题训练关于“幸福感”的专题训练 1、“幸福指数”，是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验，即人们的幸福感的一种指数。某校九（1）班同学结合思想品德课的学习，围绕“幸福”这一主题，开展了热烈讨论。请你一起参与，发表意见。情境一 甲同学认为，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。因此，构建和谐社会，重在提升环保、教育、医疗卫生、社会保障等方面的“幸福指数”，发展经济已不重要。（1）请运用所学知识评析：“构建和谐社会，重在提升环保、教育、医疗卫生、社会保障等方面的‘幸福指数’，发展经济已不重要。

2、”（3分）答：提升环保、教育、医疗卫生、社会保障等方面的“幸福指数”，是构建和谐社会的内在要求。（1分）发展经济，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，为提升幸福指数奠定基础；（1分）也才能推动社会的全面进步。（1分）因此，应该把提升幸福指数和发展经济相结合而不是相对立。 情境二 乙同学说：幸福感与人生目标有关。一个食不裹腹的乞丐，有饭吃就是幸福；一个忙得不可开交的富人，有闲就是幸福；一个漂泊他乡的游子，回家就是幸福；一个生命垂危的病人，能够活着就是幸福……（2）结合上述材料，谈谈你对理想与幸福的关系的认识。（3分）答：理想激励着我们不断超越自己，使我们的人生充满幸福。（1分）理想要切合实

3、际，才能得到幸福。（2分） 情境三 中国孩子幸福指数过低的原因是什么？有网络据此发起一项调查。其中四成多网友认为学业压力是中国孩子不幸福的主要原因。丙同学因此得出结论：学生的学习压力越小越幸福！（3）说说你对丙同学的结论的看法。（4分）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:2

4、0,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus答：学习生活中总会有压力存在。（1分）学习压力与我们的内心感受和体验有关，（1分）同时学习压力对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面。（1分）学习压力小未必幸福，学习压力大未必不幸福。（1分） 2、（12分）“你幸福吗？”越来越成为人们讨论的热闹话题。也成为今年两会热点话题。为此某校九年级学生以“提升幸福感”为主题开展了实践活动。【国家的幸福】第一小组的同学搜集了近年来国家发生的一些喜事，让我们一起看看吧！经济方面：2011年2月14日，日本内阁府公布的数据显示，2010年日本名义国内生产总值为5.4742

5、万亿美元，在美国、中国之后排名世界第三。中国成为全球第二大经济体。科技方面：探月工程“嫦娥二号”任务园满成功，我国自主研制的超级计算机“天河一号”成为全球最快计算机等。其它方面：……（1）请你想想，近年来我国还发生了哪些喜事？喜事一件接一件的原因是什么。（4分）答：上海世界博览会成功举办；广州亚运会和亚残会成功举办。（2分）原因：根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。主要原因：坚持党的领导，走中国特色社会主义道路；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持党在社会主义初级阶段的基本路线；坚持改革开放；坚持了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度等（

6、2分） 【百姓的幸福】第二组的同学在校园网的论坛上设置了一个“幸福杂谈”板块。下面是部分同学的留言：★★★心想事成：前几年，我爸爸在镇上开了一家土特产公司。现在公司越来越大，前几天还跟国外一家公司签订了供销合同。我们的生活是越过越红火啊！★★★幸福花开：我妈妈的美容院生意好得不得了，请了十几个员工，每天都要做到很晚才把最后一个客人送走。看着妈妈每天笑得像花儿一样，我也觉得很幸福！（2）“心想事成”爸爸和“幸福花开”妈妈的幸福离不开国家的哪些好政策？（4分）答：①党的富民政策，允许和鼓励一部分地区、一部分人，先富起来，然后带领越来越多的人走向共同富裕；②公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基

7、本经济制度和按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；③国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展；④坚持对外开放的基本国策。等等（4分）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hourso