社会心理学课件 第三章 性别角色与性别差异 簡報

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1、第三章性别角色与性别差异一，性别角色概述二，性别角色的影响因素三，性别角色的理论四，性别差异的表现■一，性别角色概述【何谓；特点】1，什么是性别角色性别角色，指属于一定性别的个体（男、女）在一定的社会生活中占有适当的位置，并按该社会规定了的行为方式行事。从两方面考虑：生物学特性；社会特性■就个体差异、社会关系，最重要两个维度：——种族，性别出生，人们最先问：“男孩还是女孩？”当一个同时带有男性、女性特征的双性儿童诞生，医生和家长都迫切地为孩子选择一种性别，并通过手术去除性别的模糊性■2，性别角色的特点多样性；相对稳定性；受文化

2、制约社会历史条件■多样性性别：亚角色男性：儿子、兄、弟、丈夫、父亲、祖父、职业男性等。米德，她曾研究11种性别角色，包括生育过的已婚女子，不打算结婚生育（包括独身、禁欲、节制生育）的成年男子，扮演女（男）性角色（含异性模仿癖）的成年男（女）子，利用性关系维持经济来源的女子等等。多样性导致个体的性别角色冲突。■稳定性作为一种现象，具有稳定性。也是社会稳定的基础和反映。如，随文明发展，体力在社会生活中已不再占重要地位。但性别差异依然把体力作为性别差异的基础之一。稳定性会导致性别刻板印象，甚至性别歧视、年龄歧视。■受文化制约特定民族

3、、地域、家庭、生活方式、文化教养……即社会历史条件解放前：笑不露齿、莲步轻移、轻言细语、大门不出二门不迈……解放后：时代不同了、男女都一样，妇女能顶半爿天。唐代妇女、丰腴；当今，苗条。“骨感”？疑有厌食症云南：泸沽湖畔的摩梭人，女尊男卑■性别角色发展中使用的有关术语二，性别角色的影响因素【生物；社会环境；教育】1，生物学因素遗传影响基因，第23对染色体性激素尤其青春期，男性持续分泌，女性周期性分泌大脑丘脑大脑两半球■2，社会环境因素（1）文化影响。存在两种普遍性情况：每个社会都确认性别有差异（图）；通常男性受到更高评价（社会的

4、刻板印象图）（2）家庭影响取名字，选服装，挑玩具，教育方法（父母的不同期望）（3）大众传媒影响文艺作品中的男性、女性；商业活动中性别偏见（广告中女、男裸露4:1）■人们心目中不同性别者的特点3，学校教育（1）课程、教材课程设置教材内容（主角、插图、职业）（2）教师影响教师队伍构成对学生的期望与学生的言语交往教育中，传递着不同性别的价值观念。■三，性别角色的理论【生物学；社会学习；认知发展】1，生物学理论性别角色、性别差异主要由两性在遗传及生物因素方面的差异所决定。性别差异归于生物性因素需符合4个标准：在早期就存在；跨文化；跨种

5、族；与激素多少成正比。■2，社会学习理论基于其社会行为发展的基本理论之上父母对儿童“性别适宜性行为”的强化学校教教育教学活动、同伴社会互动中在日常生活中通过观察学习■3，认知发展理论儿童的性别认知在其性别角色发展中起着至关重要的作用；先形成性别认知结构，才会表现出性别化行为；“性别恒常性”是性别认知结构中最重要的部分。2-3岁同一性，认知自己性别，与他人异同3-7岁稳定性，性别不随时间变化6、7岁后一致性，性别不随外表、服饰、活动而变化与社会学习理论的比较（示意图）■两种理论观对性别角色发展的比较示意4，性别图式理论“性别图式

6、”，关于男性特点、女性特点的“朴素”理论观。两种不同的性别图式：包括两性性别的基本信息；包括适合特定性别行为的详细信息。性别图式功能：引导行为，组织信息，推论功能兼有“先天遗传”、“后天学习”两者。■5，群体社会化理论研究发现：父母对子、女态度无显著差异双性化教养未明显减少男女性别行为当只观察一个人时，男女姓别行为差异很小对性别角色发展影响最大的是同伴群体、而不是家庭儿童很小1-2岁，就具有偏爱“像我”者的倾向童年中期后，有“自我分类”倾向进而，形成同性别同伴文化■四，性别差异的表现【认知；人格；人际交往及关系；成就动机】1，

7、认知活动方面各具优势的大脑半球；数学与空间能力；言语能力；分析能力。■2，人格特点方面（主要在情感、意志方面）玩具偏好。（选择，时间；与父母为其选择有关。）游戏和玩伴选择。（选择性别，性别行为，争夺及表现。）抚育性。（对婴儿反应、兴趣、提供帮助、表达感情。）攻击性。（倾向，反应，抑制，情境认知。）亲子关系。（不依从，注意要求，互动，冲突。）男子的支配欲。女性的忍耐性、依赖性。（“我”的意识）自我满意感。■3，人际交往、关系方面一般特点（数量，嫉妒、不安，需异性，异性年龄。）在言语交往中（问句，插话，敌意词汇。）在非言语交往中（

8、人际距离，对面部表情判断，微笑表达含义。）■4，成就动机方面成就动机年龄特点取向：社会赞许和竞争的影响成功后的情感反应：强化后效果不同男女成就动机差异的社会文化因素。（刻板印象。）总之：(1)男、女有性别差异，但可以“双姓化”(2)对男、女性别差异，不可做简单的价值判断■其它