关于2011年怀化市学校体育与健康教育、

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1、关于2011年怀化市学校体育与健康教育、艺术教育论文评审情况的通报各县(市、区)教育局、市直各学校:我市2011年学校体育与健康教育、艺术教育论文评审工作在学科专家组的认真、公正评审下,于2011年11月底圆满完成。本次论文评审共评出体育与健康教育论文一等奖52篇,二等奖53篇,三等奖67篇;艺术教育论文一等奖32篇,二等奖44篇,三等52奖篇。现将评选结果予以通报。附件:1、2011年怀化市学校体育与健康教育论文获奖名单(鹤城区32篇)2、2011年怀化市学校艺术教育论文获奖名单(鹤城区13篇)二〇一一年十二月附件1:2011年怀化市学校体育与健康教育论文获奖名单一等奖(11篇)姓名论

2、文标题单位杨理纲浅谈心理健康教育与农村小学体育教学鹤城区坨院学校刘蓉陈新怀化四中开展急救能力素质培养课程的可能性分析怀化四中危月兰努力探索积极实施实现大课间活动校本课程化鹤城区红星路小学潘品论“家园共育”中幼儿良好行为习惯的培养鹤城区幼儿园夏昌健浅谈初中生健康教育鹤城区正清路中学陈新杨昊怀化市初中学生课外体育活动现状调查与分析——以怀化四中为例怀化四中刘福堤体育活动对学生心理健康的影响鹤城区人民路小学穆强体育教学离不开快乐体育鹤城区人民路小学HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTom

3、bareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed周玉鹏浅谈在新课改背景下小学体育课的设计观点鹤城区跃进路小学田元青浅谈怎样才算是一堂好的体育课鹤城区正清路小学李盛慧浅谈健美操在小学教育中的实践价值鹤城区红星路小学

4、二等奖(9篇)姓名论文标题单位杨理纲怀化市青少年课余篮球运动的现状与发展对策鹤城区坨院学校刘军君如何在体育教学中渗透德育鹤城区黄金坳完小尹先琪浅谈学生心理健康教育的指导方法鹤城区城南学校李智华根据学生气质类型决定教学方法鹤城区鹤翔学校张海梅浅谈体育教学对中学生心理健康教育的功能怀化二中宋铁珍根据学生心理特点、合理地进行体育教学怀化二中黄银华体育课如何培养学生兴趣鹤城区锦园路小学尹志军浅谈小学体育自主创新性教学鹤城区跃进路小学李松如何调动学生在体育课中的积极性鹤城区顺天路学校三等奖(12篇)姓名论文标题单位张瑞华张海军浅谈小学健康教育课鹤城区舞水路小学郑翔舒付林小学低年级健康教育探析鹤城区

5、舞水路小学夏秀菊如何培养孩子健康的心理鹤城区黄金坳完小李绍柏体育课渗透思想品德教育初探鹤城区河西学校周金美小学生学习心理障碍及其教育对策鹤城区正清路小学陈新加强中小学心理健康教育,促进学生健康发展鹤城区跃进路小学张瑞华如何调动学生上体育课的积极性鹤城区舞水路小学黄其煊提问式教学在体育课堂中的运用鹤城区城南学校李叶利如何提高体育课堂教学实效性鹤城区人民路小学 唐颖芳浅谈小学体育教学中培养学生创新思维的探索鹤城区跃进路小学梁小玉幼儿园体育教学活动的“四个转变”鹤城区幼儿园黄费珍如何在体育教学实践中培养学生自觉地参与学习鹤城区红星路小学附件2:2011年怀化市学校艺术教育论文获奖名单一等奖(3

6、篇)姓名论文标题单位谢允礼苑继华学校音、体、美特长生协同教育的八大策略怀化二中申江群音乐课堂教学模式创新有感怀化四中肖虹情感教学走进学生的心灵鹤城区舞水路小学HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexterna

7、ltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed二等奖(8篇)姓名论文标题单位马宏鸿浅谈小学音乐教学鹤城区舞水路小学龙良凯如何在美术教学中渗透信息技术教育鹤城区河西学校蒋五如何提高小学生学习素描的兴趣鹤城区坨院学校匡绍春浅谈初中艺术课导入的实践鹤城区城南学校彭浈畛浅谈音乐游戏在小学音乐课堂中的运用鹤城区红星路小学王音浅谈音乐课堂中的艺术教育

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