《父母规》读后感:孩子如本书,作者是父母

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时间:2018-08-24

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1、《父母规》读后感:孩子如本书,作者是父母 如果把孩子比喻成一本书,那作者就是我们的父母。要想让书中内容五彩斑斓,绽放正能量的光芒,这就需要父母用心写好他。可当前充满负能量的社会中,我们又有几位家长能写好这本书呢?别说写,我想连读都读不懂了,包括我在内。孩子的叛逆,家长的困惑,教育子女成了当前社会最纠结的问题,“小家国,大国家,小家安,大国定”,孩子是家庭的延续,更是国家的未来。建国君民教育为先,孩子教育何去何从呢???《父母规》的出现,如久旱逢甘霖,填补的家庭教育的空缺,让所有的父母看到了希望,更是孩子的福音,国家的福音。

2、 父母重 孔子曰:“人之初,性本善”,荀子曰:“人之初,性本恶",孟子曰:“人之初,性本善恶”。人之初到底什么呢?众说纷纭,困惑了我很多年。今天,《父母规》曰:“人之初,性本空,零习染,无善恶”,说的真好,解了我的迷惑,也让我明白孩子开始是本空书,父母就是作者,书上的“言”,就是父母的“行”,言必行,行必果,孩子所有的结果都在父母的言行上。所以《父母规》曰:“生之基,命之础,父母造,一生带”。 父母责 maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashada

3、greatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus《父母规》从父母的重要性,深入到父母的责任。“健康身,第一要,妊娠期,保护好”,“年少时,多记忆,及长大,乃发酵”。孩子的成长需要我们父母尽心尽责去保护与引导,小时候记忆力最好,多背诵经典,随着年龄长大,理

4、解力加强,知识自然发酵。我遇到过很多父母,都说读经典没啥用,长大都忘记了,不用管,让孩子自然发展吧。“自然”被很多人曲解,自然就是合乎规律去发展,孩子的成长规律就是10岁前长记忆,不用考虑他懂不懂,10岁后就会慢慢学以致用。10岁前即使你不让他背经典,他大脑也在背,背父母的言行举止,背电视广告台词等等。所以《父母规》说“十月胎,十年智,前五年,长最快”,“发育期,保护好,视听触,多干扰”。 父母戒 在孩子这本书上,我们现在的父母也许忽略了写人生幸福法则,没能让孩子明白斗闹场绝勿近,邪僻事绝勿问,忘了教孩子品德修养内圣外王。

5、更多的是溺爱孩子,只求高分数高技能,不说德不谈耻了,培养出来大批高分数的低能儿。《父母规》曰:“法德线,不能碰,人与物,不伤害”“宠与溺,造安逸,安其生,丧其能”。 父母规 “铜为镜,正衣冠,子为镜,照己过”,“上之行,下必效,弟子规,父母先”。孩子如书,作者是父母,书上的喜怒哀乐酸甜苦辣,都写照的是父母。子不教父母过,要想让孩子走好人生的路,父母先要走好自己的路,这是自然,这是规律。 教子观如果《父母规》前面“三十”是细化孩子这本书的内涵,那么“六观”就是延伸内涵,从家孝尊师,到学习、交友、婚恋、成功、财富,让这本书具足

6、了正能量。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus 大成道“望成龙,父母盼”,作者想让书畅销,父母想让孩子出人头地,那么我想

7、只要能认真学习践行《父母规》的”三十、六观、五心六力,必大成。 时间仓促,没深刻理解《父母规》,不敢说学习总结,只能写一点心得。希望在为期三天的学习中,能边学习边内观,完善自己,做好一个父亲,当好一个校长,并身体力行去推广好《父母规》。爱出者爱返,福往者福来,感恩父母规,感恩父母规团队。  本文作者为《父母规》学堂第五期讲师班学员山西汾西县百度教育荀木白maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-

8、8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus

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