2015湖北宜昌市直事业单位招聘考试复习资料

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2、值观的养成，简要阐述“人生的扣子从一开始就要扣好”。二、情景题(15分)某高校与一出版社联合邀请一知名学者在该校学术报告厅举行讲座。出版社方邀请的参会人员为主要业务相关单位代表，校方参会人员为该校教师和学生代表。分配给出版社方的座位上贴有被邀人员的名字，并要求对号入座，分配给校方的座位没有贴名字。讲座开始前，校方预留的座位已全部坐满，而出版社方预留的座位却大部分空余。这时，大批慕名而来的学生发现场内空位较多，纷纷涌入会场抢占座位，少数持有邀请函的却无法进入会场，场面十分混乱，难以控制。1.如果校方安排你现场处置，你会怎么做?(8分)2.针对这次联合办会出现的问题

3、，请提出相应预防措施。(7分)三、案例题(15分)某高校根据学生课堂人数计算教师教学工作量及津贴。该校教学工作量折算方案：20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender华

4、图网校：http://v.huatu.com/(1)学生数小于等于29人，教师教学工作量折算系数为1;(2)学生数大于等于30人、小于等于59人，教师教学工作量折算系数为1.4;(3)学生数大于等于60人、小于等于89人，教师教学工作量折算系数为1.8;(4)学生数大于等于90人、小于等于119人，教师教学工作量折算系数为2.2。教学津贴计算方案：每堂课基础津贴30元×折算系数。该校教师教学工作量及津贴方案在执行过程中存在不少问题，例如学校管理部门调查发现课堂学生规模越来越大，学生不满意;很多老师不愿意承担课堂学生数少的专业课，教学工作安排难度加大;老师抱怨学生

5、数29名和30名的课堂，每堂课津贴竟相差12元，明显不合理!根据以上素材，请完成以下任务：1.为解决方案执行中出现的问题，请提出修改工作量折算方案的思路。(5分)2.在其他条件不变的情况下，将教学工作量折算系数的增幅由原来的0?4调低为0?05，在执行中可能会出现哪些变化?(10分)四、实务题(15分)某调查机构对本省2013年人才市场的供求情况进行了调研，部分资料整理如下：图1企业对求职者不同学历需求的比例图2求职者不同学历层次的比例表1企业薪酬报价与个人期望薪酬学历层次企业薪酬报价个人期望薪酬2012年2013年平均数(元)平均数(元)变化率(2012年为基

6、期)2012年2013年平均数(元)平均数(元)变化率(2012年为基期)硕士及以上46914406-6%50474896-3%本科272329397.9%311231471%专科1964230817.5%2190243010.9%【问题】20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,ce

7、rtificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender华图网校：http://v.huatu.com/1.请根据图1，分析2012—2013年企业对求职者学历需求的比例结构。(4分)2.结合图1和图2，对2012—2013年学历层次供求匹配的变化情况进行分析。(6分)3.结合图1和图2，解释表1中专科层次的企业薪酬报价变化率高于本科层次的现象。(5分)五、材料作文题(40分)【材料】1.恩施民大医院心内科医生胡建华，从医20余年，从不收受病人送的红包，对实在推脱不掉的红包，手术后，他都会悄悄地把钱打到

8、病人住院医药账户上，等病