2014陕西政法干警考试专业综合科命题趋势预测

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1、中公教育—给人改变未来的力量2014陕西政法干警考试专业综合科命题趋势预测根据基层政法机关招录培养干警公告的相关规定，报考政法干警考试的考生除要参加公共科目考试之外，还要参加教育入学考试。而报考法律硕士专业学位研究生的考生需参加专业综合Ⅰ（刑法学、民法学）、专业综合Ⅱ（法理学、中国宪法学、中国法制史）的考试。在此，中公教育对专业综合的试题特点进行分析，并对2014年政法干警教育入学考试硕士教育的专业综合科命题趋势进行预测。（一）专业综合Ⅰ1．政法干警考试《专业综合Ⅰ》总体特点（1）试卷的调整以往的试卷都是刑法和民法严格分开，分为明显的两部分，先是刑法试题，然后是民法试题。而2011年的试

2、卷是刑法民法合在一起，不过题型题量并未改变。（2）直接考查法条和基本概念2011年大部分题仍然直接考查法条和基本概念，如：例题：下列选项中，可能适用缓刑的是（）。A.甲因交通肇事罪被判处有期徒刑5年B.乙因破坏选举被判处剥夺政治权利3年C.丙因组织残疾人乞讨被判处6个月拘役D.丁刑满释放1个月后故意报复伤害证人被判处有期徒刑4年【答案】C。中公解析：《刑法》第72条规定，对于被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，根据犯罪分子的犯罪情节和悔罪表现，适用缓刑确实不致再危害社会的，可以宣告缓刑。本题直接考查法条，这样的题很多，中公教育认为，考生复习时注意对法条的记忆理解十分必要。（3）个别题

3、目难度增加虽然大部分题直接考查基本法律知识，但和往年不同的是，2012年有个别题目难度较大，考生应该注意这一特点，对一些刑法民法理论要吃透，努力提高自己的法学理论水平。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravel

4、needs.Bus中公教育—给人改变未来的力量例题：警察甲在审讯犯罪嫌疑人柴某时，因柴某拒不开口，就用警棍击打其头部，致其瘫痪，对甲的行为应当（）。A.以刑讯逼供罪从重处罚B.以故意伤害罪从重处罚C.以刑讯逼供罪和故意伤害罪数罪并罚D.以刑讯逼供罪和过失致人死亡罪数罪并罚【答案】B。中公解析：《刑法》第247条规定，司法工作人员对犯罪嫌疑人、被告人实行刑讯逼供或者使用暴力逼取证人证言的，处三年以下有期徒刑或者拘役。致人伤残、死亡的，依照本法第二百三十四条、第二百三十二条的规定定罪从重处罚。根据该条规定，致人伤残、死亡的应该以故意伤害罪或故意杀人罪定罪处罚。本题虽然也是考法条，但考查的比较

5、有深度，中公教育提醒考生应该注意吃透法条。2．各部分具体特点刑法学具体考点包括导论，犯罪概念，犯罪构成，故意犯罪的停止形态，共同犯罪，一罪与数罪，正当防卫和紧急避险，刑罚的概念和种类，量刑，刑罚执行制度，刑罚消灭制度，刑法各论概述，危害国家安全罪，危害公共安全罪，破坏社会主义市场经济秩序罪，侵犯公民人身权利、民主权利罪，侵犯财产罪，妨害社会管理秩序罪，贪污贿赂罪，渎职罪。民法学具体考点包括导论，民事法律关系，公民（自然人），法人与其他组织，民事法律行为，代理，时效与期间，物权的一般原理，所有权，共有，业主的建筑物区分所有权，相邻关系，用益物权，担保物权，占有，债权概述，合同，人身权，知识

6、产权，民事责任。3．命题趋势专业综合Ⅰ是政法干警招录考试中难度比较大的一科。就往年考试情况来说，专业综合Ⅰ是应试者倾注大量心血的科目。由于刑法学和民法学知识点庞杂，覆盖面广，与实际生活联系紧密，很多题目都要求考生运用所学知识对具体案例进行分析和解答，因此考生复习起来就会有很大困难。可以说，专业综合Ⅰ是应试者拉开分数差距的关键科目。（二）专业综合Ⅱ1．政法干警考试《专业综合Ⅱ》总体特点（1）题型题量不变2012年专业综合Ⅱmaintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1

7、-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus中公教育—给人改变未来的力量试卷在题型题量上没有变化，依然包括单项选择题、多项选择题、简答题、分析题和论述题五个题型。在法理学、宪法学和法制史三个具体学科题量的划