2010年江苏省公务员考试公共基础知识c类

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1、2010年江苏省公务员录用考试《公共基础知识》真题（C类）（满分：100分时限：90分钟）　　答题说明：本试卷第1～55题为客观题，请在客观题答题卡上作答。第五大题材料处理题为主观题，请在主观题答题卡上作答。请注意：考生必须在指定的答题卡上做答，在试卷上作答或在答题纸上作答一律无效。　　一、单项选择题（在下列选项中选择最恰当的1项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。本大题共有20小题，每小题1分，共20分）　　　1.2010年上海世博会的主题是()。　　A.城市，让生活更美好B．科技，让生活更

2、美好　　C．和谐，让生活更美好D．智慧，让生活更美好　　2.2009年12月，在丹麦召开的哥本哈根会议的主要议题是()。　　A.防核扩散B．粮食问题C．金融危机D．气候变化　　3．下列属于社会实践中最基本的实践活动的是()。　　A.农民播种小麦B．演员登台表演　　C．警察侦破案件D.科学家进行物理实验　　4．下列对我国新民主主义社会的判断，正确的是()。　　A．新民主主义社会是一个过渡性社会　　B．新民主主义社会是一个独立的社会形态　　C．新民主主义社会是社会主义性质的社会　　D．新民主主义社会是资本主义性质的社会　　5．构建社会主义

3、和谐社会的主要动力是()。　　A.坚持公平正义B．坚持改革开放　　C．坚持民主法治D．坚持以人为本　　6．我国深化文化体制改革的重点是()。　　A．繁荣文化市场B．创新体制机制　　C．壮大文化产业D．转变政府职能　　7．“一票否决制”体现的决策规则是()。　　A．全体一致规则B．少数决策规则　　C．简单多数规则D．绝对多数规则　　8．道德调节的主要形式是()。　　A．道德认识B．道德教育　C．道德修养D．道德评价　　9.下列关于法治的说法，错误的是()。　　A．法治就是指依法办事loanapprovalandpostcreditapp

4、rovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit　　B．有法制不一定有法治，法治是良法之治　　C．在国家治理方式上，法治是相对于人治而言的　　D．法治是一种理想的社会治理状态　　10．某县教育局科员李某因违

5、纪被开除公职，李某对该处分不服，可以寻求的救济途径是()。　　A．向县人民法院提起行政诉讼B．向市教育局提出申诉　　C．向市教育局申请行政复议D．向县人民政府申请行政复议　　11．甲向乙借款10万元用于购买化肥，双方约定借期但未约定利息。期限届满，甲归还本金10万元，乙要求支付2000元利息遭到拒绝，对本案利息纠纷的处理，正确的是()。　　A.甲可以不支付　　B．甲应当按照同期银行存款利率支付　　C．甲应当按照同期银行贷款利率的上限支付　　D．甲应当按照同期银行贷款利率的下限支付　　12．《企业破产法》调整的破产程序不包括()。　　A

6、.重整程序B．和解程序　C．清算程序D．解散程序　　13.15周岁的中学生甲为敲诈钱财，将邻居家6岁女孩乙骗到某处并将她打晕，后向乙父打电话勒索现金50万元，遭拒绝后甲杀死乙逃匿。甲的行为构成()。　　A.非法拘禁罪B．敲诈勒索罪C．故意杀人罪D．绑架罪　　14．“我是个爱清洁讲轶序的人；但是，因为事情头续太多，脑袋里考虑的学术问题和写作问题也不少，而且每天都收到大量的书藉、报刊和信件，转瞬之间就摞成一摞。”这句话中的错误字有()。　　A．1个B．2个C．3个D.4个　　15．下列句子没有语病的一项是()。　　A．由于企业的发展与职工

7、的利益直接相关，大家的积极性和创造性不断有所高涨　　B．终身教育制度的建立，既然为那些因各种原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会　　C．现代经济发展规律表明，无论是单纯依靠行政力量直接配置资源还是完全听任市场配置资源，都不可避免地存在某种局限性　　D．建房难不仅严重地阻碍了农民生活水平的提高，而且有的甚至“四世同堂”　　16.在下列几类公文中，一般不带“附件”的是()。　　A.印发类公文B．转发类公文　　C．普发类公文D．呈报类公文loanapprovalandpostcreditapproval

8、officer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpers