中 共 大 田 县 委 宣 传 部

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1、大田县人民政府教育督导室文件田政教督〔2011〕7号关于印发《大田县迎接福建省政府“双高普九”验收宣传工作方案》的通知各乡（镇）人民政府，县直有关单位：2011年5月9-13日，省、市政府将对我县开展“双高普九”验收前指导和“两项督导”（即：“双高普九”、“督导考核”、“乡镇督导”）工作，2012年，省政府将对我县“双高普九”工作进行验收。各项工作时间紧、任务重，需要全县上下各级、各部门凝智聚力，共同做好迎检工作。为进一步加大“双高普九”工作宣传力度，营造全社会关心、支持“双高普九”工作氛围，现将《大田县迎接福

2、建省政府“双高普九”验收宣传工作方案》印发给你们，请认真执行。大田县人民政府教育督导室二○一一年五月四日locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame11大田县迎

3、接福建省政府“双高普九”验收宣传工作方案大田县“双高普九”工作领导小组2011年5月9日至13日，省、市政府将对我县“双高普九”工作进行验收前指导，2012年，福建省政府将对我县“双高普九”工作进行验收。为广泛深入宣传实施高水平、高质量普及九年义务教育的意义、政策要求和我县的工作成效，营造良好的迎接验收指导的工作氛围，引导全社会都来关心支持教育事业的科学发展，现制定如下宣传工作方案：一、提高认识，增强做好实施“双高普九”宣传工作的责任感。高水平高质量普及九年义务教育，是国务院《关于基础教育改革与发展的决定》提出

4、的基本任务，也是人民群众对优质教育日益增长的需求和教育发展的内在要求。实施“双高普九”，对提升全民素质，推动我县小康社会、和谐社会建设，有着十分深远的现实意义。当前我县面临迎接省市“双高普九”验收和验收前指导，对照验收指标，仍然存在差距，需要全县上下凝智聚力，共同担负起落实和优先发展、科学发展教育的责任。因而，各级各部门要提高认识，增强责任感，加大对“双高普九”的宣传教育力度，营造全社会关心教育，支持“双高普九”工作的浓厚舆论氛围，迎接今年的验收前指导，确保通过明年的省级验收。二、明确内容，确保“双高普九”宣传

5、教育工作取得实效。（一）宣传实施“双高普九”的目的和意义1.“双高普九”工作以促进教育改革与发展为根本目的，引导县级政府科学规划，强化政府行为，建立起持续发展、自我完善的长效保障机制，有助于夯实九年义务教育，促进高中阶段教育发展。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCar

6、penter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame112.“双高普九”工作以促进教育公平、均衡发展为基本任务，在基础教育事业发展、中小学校建设、教育经费投入和教育人力资源配置等方面加强统筹，缩小城乡之间、校际之间的办学差距，确保教育事业均衡发展，确实保障适龄儿童少年平等接受教育的权利，办人民满意的教育。3.通过实施“双高普九”督导评估验收制度，能有效促进县级政府依法履行教育职责，认真执行有关教育的法律法规和方针、政策，不断开拓创新，在义务教育经费投

7、入、教师队伍建设、办学条件改善、教育质量提高等方面取得实际效果。为建设教育强县，满足人民群众对优质教育的需要，提高全民综合素质，为大田和谐、可持续发展奠定基础。（二）宣传实施“双高普九”的主要内容。1.福建省人民政府于2005年颁发了《福建省高水平高质量普及九年义务教育评估标准和验收办法（试行）》，该文件确定了“双高普九”评估验收的标准，包括普及程度、师资水平、办学条件、教育经费和教育质量五大类，包含28个大项、44个小项、158个指标元素。同时设置7个一票否决项目。我县要按照该文件精神积极组织实施，并做好自评

8、工作。2011年5月9-13日，省、市政府将对我县开展“双高普九”验收前指导、“对县党政主要领导干部抓教育工作督导考核”和对桃源镇、建设镇教育工作督导抽查，2012年上半年省政府将对我县“双高普九”工作进行评估验收。验收基本达标的，由省评估组报省委教育工委、省教育厅党组审批后，呈报省人民政府确认。2.宣传我县在实施“双高普九”的“四个确保”。（1）确保达到“双高普九”普及程度要求。lo